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正確的教育觀念＋得當的教育方法＋有效的溝通合作＝成功的轉化
我們常常把品德后進、學習不良的學生稱為“后進生”。其實這類學生大都是智商水平屬于正常，在智力、能力上與他人并無相差，只是由于環境（家庭、學校、社會）中種種因素的影響而形成了個體的差異。后進生是家長的一塊心病、是學校的一份困擾、是社會的一絲不穩定、是民族的一縷憂患。可見后進生的轉化工作是一重大的社會問題。做為一名教育工作者、一名班主任應責無旁貸地面對這漸進性、反復性、多樣性的復雜的轉化工作。多年來通過積累、反思，我認為后進生成功的轉化=正確的教育觀念＋得當的教育方法＋有效的溝通合作。
一、正確的教育觀念是轉化工作成功的前提
鄧小平同志關于教育“要三個面向”的指示及 黨的各項教育方針都是我們正確教育觀形成的基礎。素質教育要求我們在教育教學中“面向全體學生”，要做到這一點，首先要尊重信任每一個學生，特別是品德、學習差的后進生更需要得到尊重信任。教師除了要有高度的責任心和精深的專業技術知識，還必須把后進生當作有思想、有性格、有獨立的人格尊嚴的“人”來看待，做到尊重人，禮貌待人，以理服人，以情感人，以身作則教育人。相信“真教育是心心相印的活動，惟獨從心里發出來，才能打到心靈深處。”后進生不是天生的。無論是誰，他都需要自己的優點長處被他人所肯定，當他有了缺點和錯誤卻沒有得到及時的矯正，而在新的生活學習中又出現新的缺點和錯誤，舊錯誤與新錯不斷混雜積累到一定程度，就會受到老師、家長、社會的冷落、歧視，將他們所剩無幾的進取心和優點踐踏的蕩然無存。 因此 對待后經生要一視同仁，多關心他們，不要抓住后進生的缺點不放，經常加以指責、批評，多一點寬容、理解，使他們感受到老師的尊重信任，慢慢的達到自覺的自我教育、自我更新。同時教師不斷反省，不斷積累，改進教育方法提高教育能力，教學相長。 正如陶行知先生所說：“教育是教人化人。化人者也為人所化。教育總是互相感化的，互相感化便是互相改造”。只有蹲下來與他們平等相視，才能真正具備正確的教育觀念，也才能能真正走進轉化工作。
二、得當的教育方法是轉化工作成功的重要手段
后進生的教育過程是長期緩慢的，如果方法得當， 往往能很快見效，但教育方法失當卻也能“逼”出后進生。 這些錯誤的教育方法包括：隨意批評， 不分場合：肆意挖苦， 不留情面： 動罵動打， 不講情理；攆出課堂， 不準聽課；只知訓斥， 不講說服；狀告家長， 轉嫁教育；棄之不管， 任其東西……，上述種種，直接帶來的是師生的對立， 把站在后進邊緣的學生“逼”進了后進生的群體，把后進生推入無望境地。 另教師會常常自然不自然地偏愛少數“尖子”生， 致使后進生的自尊心、自信心大減， 越來越后進，甚至于把本不后進的學生推倒后進生一邊。 這些后進生轉化工作失誤，其主要原因是教師工作方法不當。我們不要夢想一個后進生一夜之間會突然改好， 他們的每一點進步，都需要班主任長期耐心的工作，對點滴的進步，及時給予肯定、 鞏固、強化。 做到防范于未然， 循序漸進。 冰凍三尺非一日之寒，我們必須投入大量時間、精力分析后進生個性特點，查找后進根源，剖析后進形成原因，及時應對學生的點滴問題尋找得當有效的教育方法，使得轉化工作事半功倍。
三、有效的溝通合作是轉化工作成功的保證
要想成功轉化后進學生，協調、溝通、處理好各方面的關系很重要。比如:班主任與家長之間的關系。很多家長望子成龍、成鳳心切，但教育方法卻簡單、粗暴，如果孩子在學校成績不好或闖了禍，犯了錯，動手打罵懲罰便是唯一教育方式。因此做為老師不但要了解家長的情況， 還要教育家長正確對待孩子的缺點、錯誤， 切不要以告狀的形式與家長交流后進生的情況，應充分利用家校合作，提出合理化的建議和切實可行的轉化措施，共同做好后進生轉化工作。另外注意協調班主任與任課教師的關系。應積極協助任課老師抓好學生的學習管理。比如：經常和任課教師交談，了解班級情況，共同分析某些學生學習退步的原因，及時做好學生的思想工作等，共同促進學生的進步。 對后進生的教育，更需要家庭、社會的通力合作，如果家庭、社會要求與學校教育不一致時， 就會抵消或破壞學校教育的作用。 如：孩子與孩子之間的影響， 學生與學生之間的影響，無意或有意的成年人對孩子的影響等。 哪怕是一句戲話就可能有意無意的傷害了小學生學習動機的良好形成。 因此， 不能不說， 家庭、社會、學校的有機結合， 是素質教育中轉差培優的主要因素， 也可以說是一個戰略主體。 教師應加強與家長的溝通， 尊重家長， 虛心聽取家長意見， 幫助家長用正確的態度、科學的方法教育子女。 教師和家長之間也應成為互相信任的朋友，成為 聯系、了解學生的橋梁。愿學校、家庭、社會、老師、家長精誠合作使后進生不再后進。
在教育不斷改革的今天，讓我們每一個人盡一份力營造一個和諧、民主、健康的環境，讓家長少一塊心病、讓學校少一份困擾、讓社會少一絲不穩定、讓民族少一縷憂患。讓后進生不斷步入先進的行列。
作者郵箱： mbwzxl@21cn.com