一、項(xiàng)目創(chuàng)意
1、 親近昆蟲世界，讓學(xué)生在昆蟲世界里獲得知識(shí)、趣味、美感和思想，從而激發(fā)學(xué)生自覺探索生物奧妙的熱情。
2、 在與大自然的親密接觸中，感受大自然的神奇與偉大，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然的情感。
3、 引導(dǎo)學(xué)生懷著對(duì)生命的尊重與熱愛、敬畏之情步入昆蟲世界，陶冶性情，培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和高尚的審美情趣。
4、 通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高搜集、處理信息資料和語言表達(dá)的能力。
5、 向法布爾學(xué)習(xí)：像哲學(xué)家一樣的思，像美術(shù)家一樣的看，像文學(xué)家一樣的寫。
二、時(shí)間范圍：
九月的第二個(gè)星期--第四個(gè)星期。
三、參加人員：
全班同學(xué)、語文教師、班主任、生物教師。
四、主要活動(dòng)：
收集資料，野外采集，制作標(biāo)本，心靈感悟，作品展示，匯編成冊(cè)。
五、活動(dòng)步驟：
（一）查閱資料：通過查閱資料（到圖書館借閱圖書查詢、上網(wǎng)查詢、向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，對(duì)已有知識(shí)的整理等），了解昆蟲種類和分類概況，并選出自己最感興趣的4--5種昆蟲作好相關(guān)資料筆記。
（二）野外采集：利用雙休時(shí)間，組織學(xué)生到附近的山野里采集昆蟲，首先要做好充分準(zhǔn)備，可根據(jù)學(xué)生的愛好（事先了解學(xué)生對(duì)昆蟲資料的收集情況）分成若干小組，帶好用具。采集時(shí)，細(xì)致觀察昆蟲的形體、動(dòng)作特征，了解其生活環(huán)境，并要注意安全。（有條件的還可拍成照片）
（三）制作標(biāo)本：在野外采集的昆蟲中，選出自己最鐘愛的1--2種，制成標(biāo)本。制作方法可參閱小學(xué)自然課本和初中生物課本，或自查相關(guān)知識(shí)。并給每一個(gè)標(biāo)本（或者是每一張照片） 配制一張卡片，為它來段精彩的解說詞，語言組織要盡量體現(xiàn)自己的個(gè)性特征。
（四）心靈感悟：在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作體驗(yàn)，可以是活動(dòng)過程的記載，也可以是由活動(dòng)引發(fā)的思考；可以是對(duì)昆蟲的情感抒發(fā)，也可以自撰小故事等。內(nèi)容可多可少，自行把握。
（五）作品展示：先分小組展示交流，推薦佳作在班內(nèi)展示交流，以配制卡片（或者是照片）的精彩解說和作文創(chuàng)作為主。師生同議同評(píng)，邀請(qǐng)班主任和生物教師參加，評(píng)議產(chǎn)生各獎(jiǎng)項(xiàng)得主（可設(shè)置精彩解說詞、最佳創(chuàng)意、小美文、積極參與等獎(jiǎng)項(xiàng)）。并著手收集整理《我們眼中的昆蟲世界》。
（六）總結(jié)提高：召開頒獎(jiǎng)會(huì)，并要求獲獎(jiǎng)同學(xué)做點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)介紹，采用凡人名言的形式，以本次學(xué)習(xí)活動(dòng)為話題表達(dá)自己的經(jīng)歷與感受、情感與收獲等。征集《我們眼中的昆蟲世界》卷首語，封面、封底的設(shè)計(jì)，最終完成《我們眼中的昆蟲世界》。
六、課外推薦閱讀：
法國(guó) 法布爾 《昆蟲記》
臺(tái)灣 劉 墉 《殺手正傳》