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孟永剛
有心者是否注意到，蘇教版初中語文教材的編委，大多是各大學的教授，極少有來自一線的教師，即使有也是“待崗”多年的語文專家。在他們的手下出臺的課文是否有脫離學生實際之嫌，舉幾個例子證明一下大人們的良苦用心。
記得參加江蘇省省級骨干教師課改培訓時，洪大人（主編）就為什么將《為你打開一扇門》編選進課本，而且將其放在開篇第一課，為我們倒出他老人家的苦衷：1、趙麗宏（作者）得知他的文章將被編選進語文教材，除了誠惶誠恐，感激不盡外，不無擔心，擔心將他一個小人物的作品，放在巴金等大文豪之前，是否有些不自量力，可洪大人魄力了得，力薦千里馬，將此文推給那些剛從小學畢業的孩子們，管他看不看的懂，這叫改革，改革就要有犧牲（趙麗宏不下地獄誰下地獄，你趙千里別不識我洪伯樂的抬舉）。2、拿你的文章（這篇文章給大學中文系的學生看還差不多）作為頭一篇，是為了用你這塊敲門磚引出巴金雨果等玉來，你想，學生們被你的文章澆地一頭霧水，再讓巴金們把孩子們引進文學之門，不有撥云見日出太陽的感覺嗎？
看看我在教學時的感受，（講文學我可拿手，玩虛的我可在行），我的大談文學，大講文藝，似乎把我的學生們嚇呆了，他們似乎并沒領洪伯樂的情，似乎更懼怕文學了，更別說進門和文學親熱一番了，我頓感茫然，開始懷疑起自己的領悟能力是否和初一學生一樣差，可能自己中應試教育的毒太深，對新事物有些虛不受補吧……
無獨有偶，第八冊教材第一課編委們又大費腦筋，貝多芬和居里夫人“大打出手”，爭來爭去貝多芬憑借那深奧的《第九交響曲》打敗了居里夫人的人格魅力。《貝多芬傳》中那悲苦的深淵里謳歌歡樂的精神感動了洪大人，可他似乎忘了身為超級音盲的教師們，是無論如何也參透不懂貝大人和洪大人“聯奏”的交響樂的真諦，至于教會學生我還是有絕招的，我告訴他們音樂這東東，可不是誰都能聽懂的，他要你用心去感受，甚至于要花畢生的精力。真鬧不懂編委們在賣什么進口藥，或許這就是改革吧……。
我原來是最善于教授文言文的，可洪大人卻大膽砍伐那些歷朝歷代的名家名篇，把一些小人物的古文編進去，（這些人可沒有一個讓學生從《幼時記趣》、《三峽》、《于園》中感悟中國古代文學的博大精深，我不知道編委們怎么想的。難道孟子、詩經、韓柳的文章是糟粕嗎？我不知道語文教育出現問題，教材繁難偏舊是否有文言文的過錯，這樣下去，孩子們到了高中，高中教友們又該大罵我們，這幫中學教師一天到晚在干些什么，我們古文可怎么教啊……我又沒能參透洪大人們的良苦用心，或許道行太淺吧……
一個聲明：我是課改堅決擁護者，課改實踐使我受益匪淺。
一個呼吁：課改老爺們，能否編選時注意一下生源薄弱學校的教師和學生們的感受，我們不懂啊……
在悲苦的深淵里我從事謳歌歡樂。
蘇州市第一初級中學 孟永剛
2003年7月
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