南方都市報 2003-06-22
209字高考作文得滿分，陜西渭南考生吳斌連稱沒想到，對引起強烈爭議表示“很高興”
選擇寫詩，我是很慎重的“冒險”
今年全國高考作文題目給出韓非子的寓言《智子疑鄰》，要求考生就“感情親疏和對
事物的認(rèn)知”這個話題寫一篇文章，字?jǐn)?shù)不得少于800字。陜西一名考生在作文時另辟蹊徑，寫出一首現(xiàn)代詩歌，閱卷老師認(rèn)為這篇僅有209個字(含標(biāo)題題記)的詩歌作文既切合題意，又具備優(yōu)美的詩韻，便判了滿分(60分)。考卷被送往中心閱卷組后，中心閱卷組也認(rèn)為該文十分出色，字?jǐn)?shù)雖只有209字，但對于詩歌這種體裁，字?jǐn)?shù)要求應(yīng)相對靈活，于是沒有多大爭議地判為滿分。據(jù)稱，今年20多萬名陜西考生中把作文寫成詩歌的，十分罕見，而且該詩相當(dāng)耐讀，可謂“鳳毛麟角”。
這首詩歌作文得滿分的消息及詩歌原文經(jīng)媒體披露后，立即掀起巨大爭議。贊美者有之，但是反對者也多，很多人認(rèn)為這首詩稱不上好詩，高考寫詩難見水平，更何況該生的詩歌字?jǐn)?shù)距離要求的800字相差很遠。6月18日晚，本報記者采訪了這首詩歌的作者---畢業(yè)于陜西渭南瑞泉中學(xué)高三(5)班的吳斌，并請廣州一名經(jīng)驗豐富的語文教師談了她對此文的看法。
不完美，但作為考場作文我滿意
記者(以下簡稱記)：首先祝賀你高考作文獲得滿分。
吳斌(以下簡稱吳)：謝謝。我也很高興。
記：你會上網(wǎng)嗎？
吳：經(jīng)常上的。
記：那你一定知道自己的作文在網(wǎng)上引起的爭議吧？
吳：我也去論壇看了，確實爭論比較激烈。(笑)
記：那你怎么看待這種爭議呢？
吳：我很高興。(為什么？)有這么多人提出這些意見，或褒或貶，但是可以幫助我從其他角度認(rèn)識一下我自己(的作品)，再說，這不也證明我的詩具有很大的關(guān)注度嘛。
記：(笑)你說話倒是像個小大人。你是什么時候知道自己作文得了滿分的呢？
吳：昨天(注，指6月17日)早上。當(dāng)時我在家看書，媽媽忽然打電話給我，很興奮地跟我說，她在報紙上看到我的作文得了滿分。我就去上網(wǎng)，果然看到了。
記：你父母知道你寫了詩歌是什么反應(yīng)呢？
吳：他們說我這樣太冒險了。但是我媽看了我寫的詩以后，也覺得寫得還可以，就沒有再批評我。
記：你也沒有想到自己作文會得滿分吧？
吳：確實是沒有想到，我的感覺是意外，還有激動。
記：你自己覺得這首詩寫得怎么樣？
吳：我在考場上寫下來之后，自己還是比較滿意的。當(dāng)然我不能說它就是寫得最好的，所謂詩是要有感而發(fā)的，在考場上那個環(huán)境，是沒有多少感可以發(fā)的，當(dāng)時是有一點“擠”的成分在里面。所以說并不完美，但是作為考場作文來說，我滿意。
寫詩對我是一種比較好的選擇
記：對這篇作文你是事先沒有任何準(zhǔn)備的是嗎？
吳：可以這么說。這種立意的詩，我沒有寫過，完全是當(dāng)時想出來的句子。
記：你當(dāng)時怎么會決定寫詩歌體裁呢？
吳：我是構(gòu)思了一段時間的，記敘文，議論文我都考慮了，但是我感覺自己一時打不開思路，也就是沒有感覺，沒有靈感。后來我就想，詩歌構(gòu)思對于我來說還是相對容易一點的，我既然以前在考試時也寫過詩歌，不如就冒一下險。
記：你是一種冒險，也就是說你知道自己的這種選擇有可能是失敗的。
吳：我想過。但是我在上高考考場之前，就已經(jīng)對寫詩有了充分的心理準(zhǔn)備。我認(rèn)為，如果寫詩，得到中間分?jǐn)?shù)的情況會比較少，要么是很低的，要么就是很高的分?jǐn)?shù)。我也想到了會得到很低的分?jǐn)?shù)。
記：你還是決定孤注一擲？
吳：倒也不能這么說，我對自己還是有點自信的，我覺得自己寫詩還是一種比較好的選擇。因為當(dāng)時還有時間的限制，并不允許我寫太長的文字，寫詩還是比較理想。
記：你的意思是雖然自己的決定是冒險，但是你覺得成功的把握性要比失敗的把握性大。
吳：對。我還是很慎重的，比如我平時寫詩歌都是有感而發(fā)不會打草稿的，但是我寫這首詩我就打了草稿，并特意注意了韻腳。
三次模擬考試寫詩得分都不低
記：你以前在考場上就寫過詩歌？
吳：我一模，二模，三模(模擬考試)都是寫的詩歌。
記：你喜歡詩歌？
吳：對。我沒有專門在意過詩歌，我平時的閱讀量比較大，看到詩歌就會下意識留意，或者是背誦。
記：以前在模擬考試中寫的詩歌得的分?jǐn)?shù)都怎么樣？
吳：都是中上的分?jǐn)?shù)，有一回是45分，一回是48分，還有一次是52分(滿分60分)，沒有很低的，我也就知道自己寫詩還是可以的。這也給了我在高考考場上寫詩的勇氣和信心。
記：要是真的被判了很低的分?jǐn)?shù)豈不是損失太大了，畢竟是高考啊。
吳：我矛盾過，但是我還是相信閱卷老師都是有水準(zhǔn)有權(quán)威的人士，他們的意見我接受。對于詩歌這個東西，每個人都有自己的理解，我最大的可能也就是沒有得到他們的理解而已。
記：我知道你并不是學(xué)習(xí)成績非常好的那種學(xué)生，如果你是很有希望考上名牌大學(xué)的尖子學(xué)生的話，你還會選擇在高考時候?qū)戇@首詩歌么？
吳：(沉思)我沒有考慮過這個問題，如果我學(xué)習(xí)成績很好，我當(dāng)然會選擇寫比較穩(wěn)妥的方式。不過如果我對這首詩有比較大的把握，我想我還是會選擇寫詩。
記：你的同學(xué)有在高考時候?qū)懺姷拿矗?/p>
吳：據(jù)我所知沒有。
記：有沒有人覺得你寫詩是胡鬧？
吳：(笑)當(dāng)然有人這么說。我覺得他們有自己的看法很自然，我不置可否吧，我既然選擇了(寫)詩歌，我就是有一定的把握才寫的。
記：你對這首詩很有信心。
吳：可以這么說，不過我當(dāng)時是沒有想到會得滿分。
我知道詩歌字?jǐn)?shù)另有一套要求
記：你這首無題詩只有209個字，可是高考試卷上明明要求寫800字以上的啊。
吳：我得到過一些消息，在高考閱卷的時候，對于詩歌有另外一套要求，字?jǐn)?shù)要求是靈活的，35行左右就可以了，我的那首詩據(jù)我統(tǒng)計是34行。
記：這個消息是從哪里得來的呢？你高考之前就知道？
吳：以前我們語文老師講評作文的時候提到過，我因為喜歡詩歌所以我特別注意了。
記：你覺得你這209個字已經(jīng)足夠表達你的意思？
吳：應(yīng)該是夠了。
記：那你們老師有沒有講過高考時候該不該寫詩歌，應(yīng)該如何把握之類的話題呢？
吳：老師講解的時候主要是講解記敘文、議論文等其他文體的寫作，他說詩歌盡量不要寫作。畢竟這是冒險。
記：那你為什么會決定模擬考試和高考都寫詩歌呢？
吳：我覺得這是一個鍛煉吧。本身我比較喜歡，而且我覺得這是我高考的一個路徑，事實上我?guī)状文M考試閱卷老師也都沒有因為我寫的是詩歌給我很低的分?jǐn)?shù)，所以我很感謝那些老師給我的這種機會。
記：你能給大家講述一下當(dāng)時你這首詩的創(chuàng)作構(gòu)思嗎？
吳：我對這個題目的理解就是定位在情感和理智的辯證關(guān)系上，我首先不能脫題，這也就是我詩的骨架了，然后我就把圍繞這個主題所能夠生發(fā)出來的思維和意象，用詩的語言表達出來。我的詩開頭說，拉開窗簾，以理智的眼光來看，陽光只有一種顏色，但是以情感的眼光，比如透過各種顏色的窗簾，可以看到各種顏色。在這里窗簾就是情感的喻體。實際上陽光不以你的喜好而改變。
記：有一些人覺得你的詩有些值得商榷的地方，比如你說，拉開窗簾是否看得清暗礁，實際上，暗礁是根本看不到的。
吳：其實我這里的“暗礁”是一個比較隱晦的比喻，比喻前進路上可能碰到的危險，無法正確對待的事物。如果你真的把暗礁就當(dāng)作暗礁來看，那就是沒有正確理解我的詩意了。
記：還有人覺得你的那句“起風(fēng)了”有點莫名其妙。
吳：這句“起風(fēng)了”主要是營造一種意境，結(jié)尾就是比喻如果你能夠拋卻情感的障礙，你就可以到達成功和真理的彼岸。
其他科目不理想，做好了落榜準(zhǔn)備
記：除了這次以外，有沒有人評價過你的詩歌？
吳：我寫詩都是自己來了靈感就隨意寫上一些，從來沒有正式地給別人看過。所以這次高考真的是非常意外的驚喜。
記：有人說你這次考試是超水平發(fā)揮。
吳：我不這么認(rèn)為，平時我父母非常支持我讀書，我比較愛好文學(xué)，并不是僅限于詩歌，小說看得非常多，非常雜，包括我最喜歡看科幻小說，還有魯迅的書，我基本上都看過。
記：你覺得這次高考作文的成功很大程度上受益于你的閱讀量？
吳：是這樣的。
記：聽說你其他科目考得不是非常滿意。
吳：是的，我理科不是很好。我喜歡語文、英語，數(shù)理化差一些。
記：那你現(xiàn)在準(zhǔn)備怎么辦呢？
吳：我連落榜的準(zhǔn)備都做好了。當(dāng)然如果有學(xué)校錄取我我會很高興，因為我畢竟最大的愿望就是進入中文系學(xué)習(xí)。但是如果落榜了，我只能繼續(xù)努力了。
華師附中高級語文教師談滿分詩歌作文我想明年不會因此出現(xiàn)大批模仿者
作為高考“備戰(zhàn)”經(jīng)驗豐富的高級語文教師，華南師范大學(xué)附屬中學(xué)高中語文備課組組長徐冰對記者談了她對這篇滿分詩歌作文的看法。高考不許寫詩歌的要求開始淡化了
記：您對考生在高考考場上寫詩歌怎么看？
徐：我覺得應(yīng)該可以，因為今年的考題并沒有限制文體，沒有特別指出詩歌不可以，以前就曾經(jīng)強調(diào)過不許寫成詩歌。以前不許寫詩歌，一是從評卷的難度上來考慮，讀詩很容易產(chǎn)生分歧意見，另外寫詩也比較難達到相關(guān)的字?jǐn)?shù)要求。今年高考因為是話題作文，就表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)拈_放性，不光是在文章立意上，就是在文體上也應(yīng)該是開放的。所以這一次寫成詩歌應(yīng)該是允許的。
記：關(guān)于高考作文不許寫詩歌的要求是什么時候開始淡化的呢？
徐：在近三年。
記：有一些人覺得詩歌根本不適合用來高考，比如你剛才說的那種閱卷上的分歧怎么解決呢？另外拿詩歌和采用其他文體的考生來比較，是不是很難比較？
徐：這應(yīng)該不是矛盾的，詩歌的寫作的確是很費心思的，如果考生要寫出一首詩歌，應(yīng)該是有相當(dāng)水準(zhǔn)吧。此外，實際上高考閱卷時候產(chǎn)生的分歧也很正常，如果他確實寫得好的話，應(yīng)該得到大多數(shù)評卷老師的認(rèn)同，所以一首詩歌是否是一篇好作文也就有了定論了，因此我覺得也就不會產(chǎn)生不公平。話題作文最大的目的就是，你有什么樣的寫作優(yōu)勢，就亮出來吧。既然有考生選擇了他喜歡的文體，不就達到了我們的目的了嗎？這首詩歌給滿分稍高了點
記：那你覺得這首滿分詩歌寫得怎么樣呢？
徐：我覺得寫得還是不錯。就像有些閱卷老師評的，確實是切合題意，而且詩歌的概括性、形象性、音樂性都體現(xiàn)了。我覺得這首詩的形象性是把握得很好的，讓形象說話，采用聯(lián)想、想象的方式，作為一個中學(xué)生，比較難得。他從拉開窗簾看見陽光的自然現(xiàn)象開始，聯(lián)想到我們現(xiàn)實中因為理智的問題而妨礙我們對事物的認(rèn)知。這兩者之間的過渡和聯(lián)想抓得非常好，而且很有層次的變化，通篇都是用聯(lián)想說話，而且押韻和韻腳的變化也很自然。
記：您覺得這首詩歌值滿分嗎？
徐：就我個人的意見，滿分稍微高了一點。一是字?jǐn)?shù)上稍微少了一點，其實還可以更加展開一下，更加豐厚一些。此外，在展開詩意的表述時，還是少了一點。
記：聯(lián)想還不夠豐富？
徐：是有點吧。我讀的時候就感覺話題剛剛展開，剛剛開始說到了那點意思，就開始作結(jié)了，有點不那么充分吧。所以我覺得給分稍微高了一點。當(dāng)然也許這名考生的體裁和創(chuàng)意在陜西今年的高考中的確屬于鳳毛麟角，出于鼓勵吧，給滿分也是可以的。我想有理智的考生不會盲目模仿
記：這首詩歌得了滿分，您覺得，明年會不會出現(xiàn)大批的學(xué)生選擇高考寫詩歌呢？
徐：我想不會，為什么呢？這首詩歌得了滿分拿出來給大家看，的確它是有長處的，有過人之處的。其他考生可以拿來作一個對照，自己是否能夠?qū)懙竭@個水平；此外高考是非常嚴(yán)肅的事情，考生自己也會好好考慮一下，自己能不能寫到這樣的水平，能不能夠拿到高分，我想稍有理智的考生也會考慮到這個問題，不會因為人家寫了200字的詩歌得了滿分就要自己也模仿著寫一首。
吳斌的高考滿分作文
無題
拉開窗簾，陽光只有一種顏色---題記
拉開窗簾，陽光只有一種顏色
不論你喜歡
赤橙黃綠青藍紫
當(dāng)然情感無罪
但它好像變色墨鏡
把整個世界
染得非喜即悲
把所有面孔扭曲
給你看
于是無知的你伸出指頭
“這個丑，那個美”
別總給理智放假
如果感情像霧
那么當(dāng)心它遮住了
真理的彼岸
如果感情像月光
那么要知道
它剽竊不了太陽的光線
不是說感情總在欺騙
只是它總有失真的一面
時常擦拭你的雙眼
別讓理智離開身邊
拉開窗簾
你是否看得清暗礁
如果是
那么撐起帆
起風(fēng)了，你看那是岸
□采寫：本報記者姜英爽
吳斌稱詩歌作文得滿分，這給他非常意外的驚喜。