作者：江西省井岡山市寧岡中學 黃風華
全國高考作文，連續四年[1999--2002]采用話題作文的形式，于是出現了一個新的作文品種--話題作文。話題作文已成了高考作文的主流。
俗話說得好：“佛靠金裝，人靠衣裝”，作文也靠題裝。這是一個重視包裝的時代，像一本精彩的書要有一個好的封面，優質產品要有精美的包裝。好的標題能收到引人入勝、先聲奪人的效果，同學們切莫等閑視之。這四年來，高考命題者總是提供材料，提出某個話題讓考生根據材料，自擬題目作文，既考查同學們選擇角度確立中心的能力，又考查同學們的概括表達能力。
作文擬題的要求：
1標題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發不要太大太泛；要合理出新，不要落入俗套。如果標題萬一太大，可以采用副標題的方式加以限制。
2 標題不能過長，標題過長則顯得松散。
3 標題要含蓄，把思維蘊涵于形象的標題之中，含蓄能起到言有盡而意無窮的作用，且能加深閱卷老師對文章內容的印象和體會。
4 擬一個好題目，把題目演繹成一個生動的故事，用故事表達一個新穎獨特的思想[可以適當想象，但要聯系實際生活]。
5 擬題時要善于聯想。 聯想，就是由某人某事或事理推想到與其相關的其他人其他事物或其他事理的思維過程。聯想的方式主要有以下三種：
[1] 相關聯想，由桌子聯想到椅子[空間關聯]。
[2] 相似聯想，由春蠶聯想到老師[奉獻精神相似]。
[3] 相反聯想，由安樂想到憂患[實質上的相反]
總之，聯想要豐富，要融于廣袤的時空中，聯想合理，就要抓住事物間的聯系點。
作文擬題的方法：
[ --] 修辭法
[1] 對比式， 例如：生于憂患，死于安樂。得道多助，失道寡助。有一位考生以由對比組成的選擇問句 “我是天才，還是笨蛋？----假如記憶可以移植 ”為題，對比鮮明，隱含自己對記憶移植利弊的褒貶鄙視那些甘心做“專門記錄科學家理論與思想的機器”和毫無主見的“人體縮微記憶庫”的人，富有吸引力。
[2] 比喻式， 2000年有一考生擬題“人生也是一張答卷”，該考生把人生比成一張答卷，并以“選擇題、填空題 判斷題和問答題”分述，最后點明“在人生這張大考卷上，答案看似豐富多彩，但要交出一份滿意的答卷，遠非想象中那么簡單”，新穎獨特。
[3] 夸張， 以“挫折 ”為話題--《那個障礙粉碎了我》
[4] 反問， 99年高考，“假如記憶可以移植”--《我是誰？》
[5] 設問， 以“效率”為話題--《我今天做了什么？》
[6] 借代， 以“關注生活”為話題--《傾聽自己的心跳》，“心跳 ”指代某次獨特的自身經歷。
[7] 對偶， 以“環保”為話題--《 一頭白發，滿山青蔥》
[8] 擬人， 以“樹”為話題--《樹的“嘆息”》。以環保為話題--《地
球就診記》
[9] 呼告， 以“書”為話題--《別了，漫畫書！》。以“關注生活 ”為話題--《給生活加點苦吧！》
[10] 引用詩句， “假如記憶可以移植”--《前不見古人，后不見來者》
--陳子昂《登幽洲臺歌》，表示對移植記憶的困惑。
其它還有：倒裝式， 《｛回來吧！媽媽｝。 頂真式，《人貴有志，志在奮斗》
仿詞式，《戰勝脆弱，從心做起》矛盾式《死海不死》等等。
數學式：
采用數學的形式作標題，借以昭示所要表達的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點，往往收到出奇制勝之效。
例如： 數學中的恒等式 [“勤勞×高科技＝致富”]
不等式 [成績≠素質]
荒謬式 [99＋1= 0] 其中 “99”代表合格產品率，“1”
代表不合格率，文題通過這種荒謬的計算式，揭示了質量意識的重要性。
擬題求新，可用的方法遠不止這些，這些僅僅是“題海”中的浪花，只要你細心采擷，一定會使你的“臉部”光彩照人。
標題是文章的眼睛，是文章內容和讀者情感心理之間的第一個接觸點，是讓人一見鐘情的因子，也提供給讀者窺視文章內容的獨特視角。文不對題，眼睛無神，總是缺憾。所以說：“題好一半文”。古人曾把擬題比作“點睛”，畫龍既畢，點睛尤為重要， 它能使龍活而騰飛，要想在作文擬題時得心應手，就必須多讀書，多看報，從中汲取營養，這樣，才能可能使自己所擬的面孔清新脫俗，讓閱卷老師“一見鐘情”。