四川省綿陽南山中學 姜維平
在沖刺高考階段，作為考生要“有一個整體安排，有一個良好心態，有一個健康身體”。
就語文學科而言，圍繞“穩中求升，尋求長分點”這一核心任務，其“整體安排”有三個注重，即“注重模擬考試，注重專題反思，注重讀寫積累”。
一. 注重模擬考試
在這一階段，每個學校基本上都安排有模擬考試或綜合考試，考生應該把每一次模擬考當成正式考試對待，全身心地投入。這樣的實戰演練非常重要，它起到積累實戰經驗，強化考試技巧，掌握合理分配時間等作用。考生在這樣的實戰考試中，還要有意識地強化自己的一些優勢，糾正自己的失誤。
另外，實戰考試還有一個捕捉高考信息的重要作用。因為這段時間的考題基本上是北京等地的，或者是各學校自己精心選編的，它們都包含有老師們對今年高考將會考什么，怎么考等方面做的一些推測或猜測，有很高的信息價值，有些內容說不定就會在今年的高考題中出現。這樣的好事情在最近幾年的高考中時有發生，所以，應該高度重視模擬考試，全身心地投入實戰演練。
二. 注重專題反思
這段時間應該安排專門的時間來進行專題性反思。反思的核心問題是“我的長分點在哪里”。具體而言就是，考生自己必須明白，一張語文試卷，哪些板塊的考題有我的漲分空間，然后再根據不同的板塊來進行專題性反思。
第一點，再讀考綱相關內容和去前年相關考題，再讀該內容的權威解釋，再次明白該考點考題考什么，怎樣考，正確的答題思路和答題技巧是什么，我是這樣答的嗎？
第二點，看自己做過的考題及練習題，尤其是若干次大型考試題，反思自己的優勢和劣勢所在，反思自己漲分點是什么，自己的常錯點是哪些，都是因為什么而出錯導致丟分的，應采取什么措施來改進等。
第三點，要特別關注考點考題中的老難點和新難點，老難點一般是病句辨析之類的題，它的出錯率相當高；新難點如今年考綱中的“現代文閱讀信息整合題”，一般說來，大家都難。在反思中，自己多花一點功夫，這些難點就有可能成為自己的一兩個長分點，這樣，在競爭中我又了幾分。
三.注重讀寫積累
在這個階段，考生應該用各種方式進行讀寫積累，作到口不生，手不生，語言的感受不生，語文積累不減少，有規律地讀點，背點，寫點。具體地說就是，
第一，默寫題中名言名句的積累，常見常錯字音字形題積累，以及仿寫題最佳例句的積累。這樣的積累中又不是復習初期那種全面開花式的，而是結合自己的實際突出重點，例如，重點放在自己常錯的或者復習中自己忽略了的那些內容上面，名句還可以在自己最容易的那個字上。另外，名句仿句積累還應考慮發揮它們在寫作方面的綜合效應，例如記名句時可順便想一想，這一句可以引用或化用在作文中嗎？如象“江山代有才人出，各領風騷數百年”這樣的句子，怎樣恰當地運用在什么樣的作文中呢？這樣既可以把死的內容盤活，又有可能提高得分點。
第二點，作文積累主要放在審題練習和語言練習上，高考話題作文在審題方面比較講究綜合性，既要審讀話題材料，材料提示和話題本身，還要審讀寫作要求，考生要再從綜合審題的角度進行強化練習和積累；審題之后可以不去寫作全文，寫一寫語段或句子，例如寫一組優美句，寫一組警策句等，這樣使作文增色，多幾個亮點。還有一個辦法，結合作文專題反思進行，從自己的舊作中選出幾段，有意識的按照仿句特點來作點語言上的修飾潤色，使原作更能打動人。
第三點，這段時間還可以讀一點散文，小小說以及精短的現代詩，讀一點新聞等，然后，就自己感受最深的某一點寫一點隨想片斷之類的，怎么想就怎么寫。這樣，既可以起到欣賞借鑒積累的作用，還可以起到開闊眼界，保持敏銳的觀察力和思考力，以及調節緊張的學習氣氛等作用。
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