中國教育報 2003-01-20
“小矮人和我說悄悄話，丑小鴨它路過我的家，駱賓王的鵝呀嘎嘎嘎，孫悟空的本領可真大，如果你要問我它們在哪？就在你的書里呀小傻瓜！”這首快樂上口的兒歌，是記者日前從湖南長沙高新博才學校二年級的寒假作業上抄來的。“做這樣的作業好讓人開心。”六年級學生周先哲、姚韞一等幾個小學生搶著對記者說。
這兩年，每年寒暑假，除語文、數學作業外，學校還布置有一份被同學們稱之為“快樂作業”的作業，“就是把各種相關知識點融匯到一起，緊密結合社會實際，以學生喜愛的形式設計出來。”年輕的副校長龍勝介紹說，學校是2000年暑假開始這種嘗試的，其主要目的是加大信息量，讓學生活學活用，暑假時間長些，就還加上一些如“我當一天小商人”、“我賺5元錢”、“我搞一次小調研”等活動，她搬出整整6大本“快樂作業”。記者隨手翻了一下，覺得其中很多特別有意思，如一年級畫月亮觀察日記，二年級觀察生活中的熱脹冷縮現象，三年級畫下大年三十全家團圓的場景等。
學生們喜歡，家長也很感動。“很有意思，有創新，從來不知道自己的孩子這么能干，孩子知道了賺錢的不易，知道節約了。”翻開家長們的反饋表，一片叫好聲。教師們則累多了，設計、評比，有時還要幫助學生們完成。
讓孩子們這樣快樂的學，能不受到孩子的歡迎嗎！(本報記者 李倫娥)
多一點這樣的寒假作業
怎樣布置寒假作業？成都實驗外國語學校讓學生幫長輩洗次腳，為家人做頓飯；長沙高新博才學校布置的是快樂作業，令人耳目一新。學生們喜歡，家長們也高興。
提到孩子的寒假作業，傳統的做法就是沒完沒了的課本作業。孩子煩、家長撓頭。成都實驗外國語學校布置這樣的作業，對弘揚傳統美德，無疑是大有益處。高新博才學校的“快樂作業”，則充分體現了創新教育和創新精神。
真希望這樣的作業能多一點。(張學軍)