1.一味地挖苦、貶低，會導致孩子的反抗，反對父母，反對學校，或者反對整個世界。 布魯諾
2.學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。 布魯姆
3.教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的`那些地方，兒童才會產生上進心。 蘇霍姆林斯基
4.只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。 蘇霍姆林斯基
5.對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。 贊科夫
6.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。 陶行知
7.如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。 林格倫
8.培養人就是培養他對前途的希望。 馬卡連柯
9.得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。 馬卡連柯
10.人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。 美國著名心理學家威廉·詹姆士
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