數學名言名句

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家肯定對各類名言都很熟悉吧，名言主要用來激勵和告訴當事人某些道理，提醒人們在生活中時刻保持著某種精神品格。什么樣的名言才具有借鑒意義呢？下面是小編整理的數學名言名句，希望能夠幫助到大家。

　　1、純數學是魔術家真正的魔杖�！�—諾瓦列斯

　　2、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深�！�—高斯

　　3、數學支配著宇宙。

　　4、數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關�！�—笛卡兒

　　5、數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。

　　6、數學是一種會不斷進化的文化�！�—魏爾德

　　7、數學是一種別具匠心的藝術。——哈爾莫斯

　　8、數學是一切知識中的最高形式。

　　9、數學是研究現實生活中數量關系和空間形式的數學。

　　10、數學是研究抽象結構的理論。

　　11、數學是無窮的科學�！�—外爾

　　12、數學是上帝描述自然的符號。

　　13、數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。——考特

　　14、數學是人類的思考中最高的成就。——米斯拉

　　15、數學是科學之王。——高斯

　　16、數學是各式各樣的證明技巧。

　　17、數學是符號加邏輯。——羅素

　　18、數學是打開科學大門的鑰匙�！�—培根

　　19、數學家本質上是個著迷者，不迷就沒有數學�！�—努瓦列斯

　　20、數學方法滲透并支配著一切自然科學的理論分支。它愈來愈成為衡量科學成就的主要標志了。——馮紐曼

　　21、數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。——德摩

　　22、數學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。

　　23、數學的本質在於它的自由�！�—康扥爾

　　24、數學，科學的女皇；數論，數學的女皇�！�—C·F·高斯

　　25、數統治著宇宙。

　　26、數缺形時少直觀，形缺數時難入微“又說”要打好數學基礎有兩個必經過程：先學習、接受“由薄到厚”；再消化、提煉“由厚到薄”。

　　27、數論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的�！�—史密斯

　　28、上帝是一位算術家——雅克比

　　29、上帝創造了整數，所有其余的數都是人造的�！�—L·克隆內克

　　30、如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號。——

　　31、歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善于爭論�！�—培根

　　32、給我五個系數，我講畫出一頭大象；給我六個系數，大象將會搖動尾巴。——A·L·柯西

　　33、非數學歸納法在數學的研究中，起著不可缺少的作用�！�—舒爾

　　34、發現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導�！�—達爾文

　　35、第一是數學，第二是數學，第三是數學。——倫琴

　　36、當數學家導出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風景，聽到優美的曲調等等一樣而得到充分的快樂�！�—柯普寧

　　37、純數學這門科學再其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造�！�—懷德海

　　38、天才？請你看看我的臂肘吧。——拉碼努揚

　　39、問題是數學的心臟。

　　40、我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數學的人數是很少的。——貝爾斯

　　41、我曾聽到有人說我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因為它完成了我不曾得到其成就的業績。――哥德

　　42、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算�！�—納皮爾

　　43、無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈�！�—D·希爾伯特

　　44、新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要�！�—華羅庚

　　45、學數學，絕不會有過份的努力�！�—卡拉吉奧多里

　　46、學習數學要多做習題，邊做邊思索。先知其然，然后知其所以然�！�—蘇步青

　　47、一個國家只有數學蓬勃的發展，才能展現它國立的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關�！�—拿破侖

　　48、一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家�！�—維爾斯特拉斯

　　49、以我一生最好的時光追尋那個目標……書已經寫成了。現代人讀或后代讀都無關緊要，也許要等一百年才有一個讀者。——開普勒

　　50、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學�！�—華羅庚

　　51、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。――康托爾

　　52、在數學里，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的�！�—廣中平佑

　　53、在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西�！�—羅素

　　54、哲學家也要學數學，因為他必須跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質。……又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑�！�—柏拉圖

　　55、這是一個可靠的規律，當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道。——A·N·懷德海

　　56、整數的簡單構成，若干世紀以來一直是使數學獲得新生的源泉�！�—G·D·伯克霍夫

　　57、在任何時刻都不要認為自己解過的題已經足夠多了。

　　58、要想建立空間觀念，必須有動手操作的過程，動手操作的過程，不僅是一個實踐的過程，更是嘗試、想象、推理和反思的過程。

　　59、學以致用，數學學習更是如此，把所學的知識運用到實際生活中，是數學學習的最終目的。

　　60、學習任何新知的途徑是由學生自己去發現，因為這種發現理解最深，也最容易掌握內在的規律和聯系。

　　61、學習解題的方法之一就是研究例題。

　　62、學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。

　　63、小學數學教師的失敗和悲哀，莫過于因為你而使得某些學生害怕數學。

　　64、數學知識來源于生活，又服務于生活。

　　65、數學課要講活、講懂、講深。

　　66、數學課，數學的味道要純正些，多從數學本身的角度來考慮，注重比較，有利于促進學生反思，從而達到自覺的學習狀態。

　　67、數學教學活動必須建立在學生認知發展水平和已有的生活經驗基礎上，讓學生親身經歷體驗、探索，將實際問題抽象成數學模型，并進行解釋與應用的過程。

　　68、數學不僅僅是解題。

　　69、如果不是天才的話，想學數學就不要想玩游戲——你以為你做到了，其實你的數學水平并沒有和你的能力一起變高——其實可以時刻記住：學數學是你玩“生活”這個大游戲玩的更好！

　　70、請不要做浮躁的人。

　　71、教學有法，教無定法，貴在得法。

　　72、會用數學公式，并不說明你會數學。

　　73、浮躁的人容易問：我到底該怎么學；——別問，學就對了。

　　74、浮躁的人容易問：上課到底把老師的板書記下來好還是跟著老師的思維不記筆記好？——告訴你吧，都好——只要你學就行。

　　75、數學的本質在于它的自由。

　　76、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。

　　77、數統治著宇宙。

　　78、上帝創造了整數，所有其余的數都是人造的。

　　79、上帝是一位算術家

　　80、如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號�！�—柏拉圖

　　81、整數的簡單構成，若干世紀以來一直是使數學獲得新生的源泉�！�—G·D·伯克霍夫

　　82、一個數學家越超脫越好。——無名氏

　　83、數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接后果�！�—A·埃博

　　84、發現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導�！�—C·G·達爾文

　　85、道德可以幫助人類社會上升到更高的層次，擺脫勞動剝削制度。

　　86、我們必須給自己這樣一個任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。

　　87、我們要學習人，找有能力的干部。這里的關鍵：沒有它，所有的命令和決議只是臟紙。

　　88、最大的困難不是強大的信心。

　　89、科學的目的是提供宇宙的真實圖景。

　　90、青年的任務，特別是共青團的任務，以及一切其他組織的任務，可以用一句話來表達：學習。

　　91、人需要理想，但他需要的是自然的理想，而不是超自然的理想。

　　92、學習，學習，學習！學無止境。

　　93、愛國主義是對一個國家最深刻的感情之一，已經固定了數千年。

　　94、真正建設共產主義社會的任務在于青年。

　　95、如果他不是一個完全庸俗的人，他就會有理想，也應該有理想。

　　96、虛假的友誼是痛苦的傷口，虛假的同情是銳利的毒箭。

　　97、現在的任務是，即使在最困難的條件下，也要開礦，煉鐵，鑄造馬克思主義世界觀的純鋼和那種世界觀所對應的上層建筑。

　　98、只要千百萬工人團結一致，追隨他們階級中的好人，勝利就一定會到來。

　　99、在任何一所學校，最重要的是課程的思想方向，這是完全由教師決定的。

　　100、要完成偉大的工作，必須從小處著手。

　　101、判斷一個人不是看他自己的坦白或對自己的看法，而是看他的行動。

　　102、只要土地和生產資料的私有制繼續存在，資產階級之間和資產階級人民之間的自由平等就只是一種形式。

　　103、拖延或恐慌，就是失去一切。

　　104、在同一方向上再邁出一小步，就會把真理變成錯誤。

　　105、數學確屬美妙的杰作，宛如畫家或詩人的創作一樣 是思想的綜合；如同顏色或詞匯的綜合一樣，應當具有內在的和諧一致。對于數學概念來說，美是她的第一個試金石；世界上不存在畸形丑陋的數學。

　　106、純數學使我們能夠發現概念和聯系這些概念的規律，這些概念和規律給了我們理解自然現象的鑰匙。

　　107、歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細，哲學使人深邃，道德使人嚴肅，邏輯與修辭使人善辯。

　　108、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。

　　109、沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想，的思想， 然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。

　　110、在數學的領域中， 提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。

　　111、音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。

　　112、數學知識對于我們來說，其價值不止是由于他是一種有力地工具，同時還在于數學自身地完美。在數學內部或外部地展開中，我們看到了最純粹的邏輯思維活動，以及最高級地智能活力地美學體現。

　　113、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性： 它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。

　　114、只要一門科學分支能提出大量的問題， 它就充滿著生命力， 而問題缺乏則預示著獨立發展的終止或衰亡。

　　115、數學是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發、促進、鼓舞并驅使人類的思維得以運用到最完善的程度，亦正是這種精神，試圖決定性地影響人類的物質、道德和社會生活；試圖回答有關人類自身存在提出的問題；努力去理解和控制自然；盡力去探求和確立已經獲得知識的最深刻的和最完美的內涵。 克萊因《西方文化中的數學》。

　　116、只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預示著獨立發展的終止或衰亡。

　　117、數學是符號加邏輯�！�—羅素

　　118、數統治著宇宙。——畢達哥拉斯

　　119、生態學本質上是一門數學。——皮婁

　　120、數學是無窮的科學�！�—赫爾曼外爾

　　121、數學的本質在于它的自由�！�—康托爾

　　122、數學是打開科學大門的鑰匙。——培根

　　123、數學是上帝描述自然的符號�！�—黑格爾

　　124、數學是一切知識中的最高形式�！�—柏拉圖

　　125、純數學是魔術家真正的魔杖�！�—諾瓦列斯

　　126、數學是一種別具匠心的藝術�！�—哈爾莫斯

　　127、獨立思考的能力是科學研究或任何其他工作所必需的。在歷史上，任何重大的科學發明都是由于發明者充分發揮了這種獨創性的精神。

　　128、宇宙的大小，粒子的大小，火箭的速度，化學，地球，生命的奧秘，日常生活的復雜性，數學無處不在。

　　129、科學靈感絕不是一場等待的游戲。如果有科學發現的機會，只能給那些受過教育的人，給那些善于獨立思考的人，給那些有恒心的人，而不能給那些懶惰的人。

　　130、科學是誠實的知識，創造發明是不可能靠運氣的，不了解一個問題的本質，即使機會是徒勞的。進入寶山空手而歸，原因是這樣的。

　　131、在探索真理的長河中，只有不斷學習，不斷學習，勤奮學習，創新學習，才能跨越高山。

　　132、時間是分分秒秒的產物，善于利用零星的時間，就會取得更大的成就。

　　133、任何人，都要養成自學的習慣，即使是今天在校的學生，也要養成自學的習慣，因為遲早都會離開學校！自學，是一種獨立學習、獨立思考的能力。路，還是要靠路人自己。

　　134、新的數學方法和概念往往比解決數學問題本身更重要。

　　135、聰明源于勤奮，天才在于積累。

　　136、我認為人有兩個肩膀，應該同時發揮，我想用一個肩膀來承擔送貨上門的重任，把科學知識和科學工具掌握在勞動者的手中；另一個肩膀可以作為年輕人攀登科學高峰的梯子。

　　137、所有更有成就的科學家無一例外都是時間利用的大師，并決心在大量的時間內投入大量的工作。

　　138、天才在于積累，聰明在于勤奮。

　　139、學習和研究就像爬梯子。要一步一步地往上爬，并嘗試一次爬四五步到達天空，你必須能夠墜落。

　　140、科學是實事求是、不允許任何謬誤的科學。

　　141、最好把我們自己的生活看作是我們前輩生活的延續，看作是現在共同生活的一部分，看作是未來幾代人生活的開始。如果這樣繼續下去，科學會一天比一天更輝煌，社會會一天比一天更美好。

　　142、科學成就是一點一滴積累起來的，只有長期積累的一滴才成大海。

　　143、數學是創造性的藝術，因為數學家創造了美好的新概念；數學是創造性的藝術，因為數學家的生活、言行如同藝術家一樣；數學是創造性的藝術，因為數學家就是這樣認為的。 ——哈爾莫斯

　　144、數學之美是很自然明白地擺著的。 ——哈爾莫斯我的工作總是力圖把真與美結合起來，但是，當我不得不選擇其中的一種時，我通常選擇美。 ——韋爾

　　145、我認為，說數學家選擇課題的準則以及判斷他是否成功的準則，主要的是美學準則，這是正確的。

　　146、一個沒有幾分詩人才能的數學家決不會成為一個完全的數學家。

　　147、音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。 ——f。klein

　　148、音樂與代數很類似。 ——哈登伯格

　　149、純粹數學，就其本質而言，是邏輯思想的詩篇。 ——愛因斯坦

　　150、純粹數學可以是實際有用的，而應用數學也可以是優美高雅的。 ——哈爾莫斯

　　151、當數學家導出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風景，聽到優美的曲調等等一樣而得到充分的快樂。 ——柯普寧（前蘇聯哲學家）

　　152、對早已正確認定的定理做進一步的研究，探索它的新證法，只不過是因為現有的證明欠缺美的魅力�！�—克萊因

　　153、感覺到數學的美，感覺到數與形的協調，感覺到幾何的優雅，這是所有真正的數學家都清楚的真實的美的感覺。 —— 龐加萊

　　154、哪里有數，哪里就有美。 ——proclus

　　155、社會的進步就是人類對美的追求的結晶。 ——馬克思（k.max）

　　156、數學，如果正確地看，不但擁有真理，而且也具有至高的美。 ——羅素（b.russell）

　　157、數學家如畫家或詩人一樣，是款式的制造者。數學家的款式，如同畫家或詩人的款式，必須是美的……世上沒有丑陋數學的永久立身之地。 ——哈代

　　158、數學能促進人們對美的特性——數值、比例、秩序等的認識。 ——亞里士多德（aristotle）

　　159、數學確屬美妙的杰作，宛如畫家或詩人的創作一樣——是思想的綜合；如同顏色或詞匯的綜合一樣，應當具有內在的和諧一致。對于數學概念來說，美是她的第一個試金石；世界上不存在畸形丑陋的數學。

　　160、數學如同音樂或詩一樣顯然地確實具有美學價值。 ——雅可比

　　161、邏輯是數學的少年時代，數學是邏輯的成年時代�！�—羅素

　　162、現代數學最主要的成就是真正揭示了數學的整個面貌及其實質存在�！�—Russell

　　163、數學是我們文化中極為重要的一個組成部分。它能夠也必將作出顯著的教育上的貢獻�！�—謝尼澤

　　164、不管你喜歡與否，數學為你打開求職的大門，因此，它是需要加以準備的真正實用的課程。——波雅妮

　　165、此外，數學在氣象學方面所起的作用在逐年增大，而且，似乎還在不斷地繼續增大�！�—史密斯

　　166、數學科學最近的進步幫助我們提高預測氣象的能力，估計環境危險的影響的能力，研究宇宙起源的能力，以及籌劃選舉結果的能力。數學方法對于我們這個技術社會真正發生效能已經變得不可缺少了。——哈爾莫斯

　　167、純數學是真正的魔術師的魔杖。

　　168、對數之于數學，恰如數學之于其它科學。——哈登伯格

　　169、上帝是一位數論學家�！�—雅可比

　　170、如阿基米德、牛頓與高斯這樣的最偉大的數學家，總是不偏不倚地把理論與應用結合起來�！�—克萊因

　　171、邏輯學是數學家藉以保持他的思想健康與強壯的衛生學。——韋爾

　　172、給我一個立足點，我就可以撬起整個地球。

　　173、數學是無窮的科學�！�—赫爾曼外爾

　　174、拿破侖說：只有數學蓬勃發展，一個國家才能展示其強大的國家。數學的發展與國家的繁榮密切相關。

　　175、恩格斯說：數學是研究現實生活中數量關系和空間形式的數學

　　176、克萊因說：數學是一種理性的精神，使人類的思維得到最完善。

　　177、數學是上帝描述自然的符號，黑格爾說

　　178、畢達哥拉斯說：數支配宇宙

　　179、問題是數學的心臟�！�—P.R.Halmos

　　180、些美麗的數學定理具有這樣的特點：它們很容易從事實中總結出來，但它們被證明是非常隱藏的。——高斯

　　181、數學是研究抽象結構的理論

　　182、沒有問題能如此深刻地觸動的情感。很少有其他想法能像無限一樣激勵理性，產生豐富的成就。然而，沒有其他想法能像無限一樣需要澄清�！�希爾伯特

　　183、在數學領域，提問的藝術比回答問題的藝術更重要。

　　184、魏爾德說：數學是一種會不斷進化的文化。

　　185、一門科學只有成功地應用數學才能真正地完善。

　　186、哲學家也必須學習數學，因為他必須從現象的海洋跳到真正的本質。因為這是靈魂進入真理和永恒的捷徑。

　　187、宇宙的偉大建筑現在開始以純粹數學家的身份出現。

　　188、一個好的論點往往不是一蹴而就的，而是經過長時間的深思熟慮的結果。我也在慢慢地學習，并不斷地學習。

　　189、數學是人類知識活動中遺留下來的最強大的知識工具，是一些現象的根源。數學是不變的、客觀的，上帝將用數學法則來建造宇宙。

　　190、數學是一門演繹科學，從一套公設，通過邏輯推理，得出結論。

　　191、歷史使人明智；詩歌使人高尚；數學使人高尚；自然哲學使人深刻；道德穩重；倫理道德和花言巧語使人爭論不休。

　　192、在任何時候，你都不應該認為自己已經解決了足夠多的問題。

　　193、學習概念的最終目的是能夠使用概念來解決特定的問題。因此，我們應該主動運用數學概念來分析和解決相關的數學問題。

　　194、無限！沒有其他問題能如此深刻地觸及人類的心靈。

　　195、尋找每一個新群體是正式的數學問題，因為我們沒有任何其他的指導。

　　196、人生只有兩件事，一是發展數學，二是教數學。

　　197、對于基礎薄弱的學生來說，掌握教材中的典型話題是最重要的。

　　198、一個沒有一點詩人氣質的數學家永遠不可能成為一個完全的數學家。

　　199、如果其他人也像我一樣深刻而執著地思考數學真理，他們就會找到我的真理。

　　200、在其發展的現代階段，純數學科學可以說是人類精神最原始的創造。

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