在最近上過的一個主題主題“朋友見面真開心”中的一節《聽話的朋友》給我留下了很深刻的印象。這個活動的重點領域為語言的活動。這一活動已從人之間的朋友關系擴展到人與物之間的朋友關系。故事中所講到的衣服是我們的朋友，它把我們小朋友打扮的漂漂亮亮的，從而啟發讓小朋友聯想到積木、蠟筆、綠色植物等，都是我們的好朋友。通過拉拉的故事，讓幼兒懂得讓身邊的用品成為自己的好朋友，并學習有條理地整理、保管物品。
《聽話的朋友》實際上是一節包含語言和社會兩方面的活動，雖然在目標的制定上，有能夠大膽、流暢的表達自己的想法的要求。但我卻發現可以把這個活動中社會方面的內容挖掘深刻，特別是在活動的第三環節中，讓幼兒找出不聽話的朋友，請個別幼兒上前講述，有了實際的操作，使在座的'幼兒直觀的感受到有條理地整理、保管物品，能使自己的物品都成為自己聽話的小士兵。
這個活動結束，我以為活動就過了，但沒想到卻在孩子的心中留下了深刻的印象。比如中午午睡的時候，洋洋就開始自言自語了說要當個小司令，一開始我有些納悶，后來我理解了，發現孩子們對故事中的小司令這個角色非常感興趣。我就引導班上的孩子馬上檢查自己的小士兵有沒有各就各位了，孩子們都非常高興的把自己的衣服折疊整齊放在了固定的地方。到午睡起床后，很多幼兒都自豪的來告訴我，他手下的小士兵一個也不缺。從這個活動以后，我們的孩子就開始有意識的去關注屬于自己的物品，在老師引導幼兒整理物品時，也很方便，只需要提醒小司令們趕快檢查自己的小士兵還缺不缺。效果非常好。
看來貼近幼兒生活的活動內容自然會受到幼兒的親睞，所波及的影響絕對不止短短的一個活動的時間，將會在幼兒以后的生活和學習中留下積極的影響。
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