2013年8月19日，我們再次一同行走在教育技術能力研修的路上，依舊一路陽光，一路精彩。我們如期坐在辦公室的電腦前認真進行今年的山東省遠程研修。更加嚴密的設計結構，層層深入的研修結構，自主靈活的研修形式…這一切依然深深吸引了我們高中數學組的每位研修成員。
看，在研修組長高玲老師的帶領下，大家學習的積極性認真勁兒，值得表揚。段巍老師在和趙霞老師為“21世紀教師技能”發表感慨；魏雪芳老師、孟琳老師和藍麗娟老師因“數學課堂評價方式”互相交流起在往日的教學中使用現代化教育技術的得與失；蔡善愛老師今年是指導教師他正忙著看學生的作業和評論呢，劉琛老師正在認真完成測試題目；王志老師正與袁科老師針對一測試題交流自己的見解；高玲老師、徐輝老師、劉海霞老師與崔桂霞老師針對某一問題展開了熱烈的討論…而對于安娜、鮑伯和克里斯討論式的給我們講授“21世紀”，大家的意見非常一致：太實用了。
通過培訓培訓大家深刻理解教學不應局限于課堂，不應只為一節課服務。利用網絡多媒體可以為學生創建一個廣闊的平臺，以動靜結合和可觸可感的方式把豐富多彩的教學內容立體的動態的.呈現在學生的面前，為學生提供多樣性的外部刺激。課堂便會豐富多彩。教師：掌握現代教育技術應用的師資隊伍；環境：建立多媒體和網絡化的信息或教學環境；資源：建設多媒體和網絡教學資源庫并使之能高度共享；設計：對多媒體和網絡教學資源和教學應用過程的策劃；過程：把多媒體與網絡技術應用于課程教學過程，通過實踐探索并構建新的教學模式，教師+環境+資源+設計+過程=提高教育信息化，實現教學的優化。
如此一日一日積累，遠程研修的任務必將圓滿完成。
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