中午時(shí)間，去各小班走了一圈，小朋友們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下準(zhǔn)備午睡。但也有少數(shù)“強(qiáng)”在一旁的'，或哭著叫媽媽、或吵著要回家……
走進(jìn)小三班時(shí)，看見還有兩位孩子在吃飯。其中一位王老師正在給予喂飯，而另一位卻“強(qiáng)”在飯桌前。聽老師說(shuō)：老師阿姨喂飯也不肯吃，李老師認(rèn)識(shí)他的，來(lái)勸他吃飯，他也不理，就是哭著叫媽媽。
于是，我也試著去勸說(shuō)他：你媽媽叫什么名字？在哪里工作？你說(shuō)出來(lái)了我?guī)湍闳ソ袐寢寔?lái)。可孩子還是一個(gè)勁兒地哭。我感覺(jué)到了此時(shí)孩子的無(wú)奈。怎么辦？我繼續(xù)勸說(shuō)著。
哎呀，你一直這樣哭，媽媽在電視里看到了，會(huì)不開心的�，F(xiàn)在我喂你吃飯，吃乖一點(diǎn)，媽媽電視里看見了，就很快會(huì)來(lái)接你的，怎么樣？……慢慢地，孩子肯吃飯了。從不情愿到開心。沒(méi)想到，一碗飯很快就喂好了。此時(shí)孩子的情緒已基本穩(wěn)定。老師阿姨都很高興。
一會(huì)兒,費(fèi)阿姨也很機(jī)智,親熱地抱起孩子，說(shuō)：乖孩子，我們一起去午睡室看看哪個(gè)小朋友最乖，好嗎……
孩子肯吃飯了，情緒也穩(wěn)定了，我們很高興！
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