“玩”和“吃”，莫過于孩子最喜歡的兩件事情了。我們小班的寶寶進幼兒園已經(jīng)有一段時間了，他們的情緒都穩(wěn)定了。有些爸爸媽媽還是會擔心孩子幼兒園里吃不飽，在孩子的小書包里放上了一些小零食。我們班的小饞貓到了下午就都忍不住啦。偷偷從自己的小抽屜里拿出東西來吃。吃完后，沒有擦嘴巴，在嘴巴的周圍留一圈黑乎乎的證據(jù)。哈哈，是奧利奧餅干！小饞貓還在拼命舔著剩下的香甜味兒，樣子頗是可愛。
我把孩子們都叫來，席地而坐，圍成了一個圈，我覺得這樣子和孩子講話特別輕松。我把小饞貓叫來坐在我的腿上，發(fā)現(xiàn)他正藏起第二包奧利奧餅干。我笑著伸出手，示意他把餅干給我，他睜大眼睛，許是覺得自己錯了，小心翼翼的把餅干放到我的手上。我學著孩子的樣叫到：哇，你們看，我們有餅干吃啦！小饞貓?zhí)似饋恚安恍胁恍校@是我的。”“你一個人吃，都不給我們吃，你個小氣鬼”一邊的孩子也應道；小氣鬼小氣鬼。“哼，我才不是小氣鬼呢！”我做了一個暫停的`動作，示意其他的孩子停下來。我說道：在幼兒園里，我們是一個大家庭，小朋友要一起玩一起吃，學會彼此分享，可能不偷偷地一個人吃啊。“對啊，對啊！”其他小朋友都應道。我放下高舉餅干的手，示意小饞貓把餅干拿回去，他笑嘻嘻地說：我明天買好多東西和小朋友們一起分享。
有東西而不能吃，可能對于我這樣一個成人也不能做到，事后我又和小饞貓的媽媽進行溝通，打消了她的顧慮，讓她不要再給孩子帶零食上幼兒園 。
教育是是方面的， 當家庭與幼兒園教育形成合力時，幼兒才能健康快樂的成長。
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