有人說，世界上有兩件事最難：一件是把自己的思想裝進別人的腦袋里，另一件是把別人的錢裝進自己的口袋里。前者成功了叫老師，后者成功了叫老板。可見，改變學生的思想很難，而改變學生思想的重要方法是師生之間進行有效交流。
教育意味著改變學生，改變學生其實就是改變學生的思想。老師有一個重要的任務，就是改變那些需要改變的學生。老師改變學生不是強行改變他們，而是讓他們懂得，只有往好的'方向改變自己，才能使現在學習更好，情商更高，將來發展得更好，從而實現自己的人生價值和理想。要達到此目的，老師必須多與學生溝通，師生之間和諧地進行交流。
改變應該是學生的自覺行為，如果學生不自覺，老師就要發揮自己的作用，通過多與學生交流，了解學生是否有不良思想，如果有不良思想，要分析產生這種思想的原因，對癥下藥，讓學生改變其不良思想。
其實，對學生最好的改變是讓他自我改變，要從讓學生知道自己的問題在哪里開始，然后才是改變的技巧。凡是來自外界的改變都是控制，都是對人原來狀態的否定，而別人否定自己會令自己很痛苦，沒有人愿意被改變。所以，在改變學生的過程中，他過去的一些壞習慣會重新出現。當出現這種情況時，老師不要心灰意冷，因為這并不是說明你的教育失敗了，而是說明你的教育還沒有完全成功。學生幾年、十幾年形成的壞習慣不是一下子就能改掉的，不信，你看一下自己的壞習慣是否都改掉了？所以，作為學校，應客觀看待老師在改變學生的過程中，學生突然又回到過去的狀態中，并且鼓勵老師要堅持下去，繼續改變這部分學生。
以理服人是做好德育工作的基本原則，雖然教育中可以有適度的懲罰，但我想，大多數時候，教育應該是潤物無聲的細雨，是溫暖的陽光，我們應該尊重孩子，并給他們鼓勵。
面對跟你作對的孩子，你惱羞成怒時，請靜下心來，心里默念一句名言：“年輕人犯錯誤，上帝都會原諒。”學生在學習和生活中犯錯誤是成長中不可避免的。學生犯錯誤時，正是教育發生作用的絕好時機，否則，要教育做什么？
很多時候，柔和的教育，更能殺死孩子心靈中的病毒，喚回孩子迷失的心靈。教育不是疾風驟雨而是和風細雨，教育不是無情打擊而是循循善誘。教育是火在冰上行走的過程，只要火不滅，冰終會融化。
“十年樹木，百年樹人。”教育是一個長期的工程，只有堅持不懈，打持久戰，我們才能取得教育的最終成功。
春風化雨潤無聲，讓我們把心血化成春雨，無聲滋潤一棵棵成長中的幼苗吧！
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