久違了，我的夢，我青春的夢，夢的懵懂——夢中有你一直相伴。
（一）
今晚，青春年少的我，狂放不羈。在成長的旅途中，正跌跌撞撞地在充滿泥濘與荊棘的道路上蝸行摸索，你的出現像一盞航燈指引著我大步前行。
豆蔻年華里，每個女孩都那么愛美。穿上俏皮的短裙，任長發隨風起舞，偷偷抹上母親的口紅……我是多么喜歡那長長的發絲隨輕風飄動。一陣微風吹過，發絲飄在風中，遮住臉龐，帶著一種朦朧的美感，像動漫里的女主角。而你卻把我叫到辦公室，劈頭蓋臉批評我一頓。好像你就不懂漂亮，你就理解不了青春的我，愛美的天性。根本無法溝通！硬是要我將長發綰起。我不允，為什么？你不語。你眼中有惆悵，有擔心，不知是否還有看不穿的失望……我偏不聽，頭發披著多漂亮，滿心得意。
直到有一天教室外面站著幾個高年級的男同學，一直對著我指指點點，說這說那的。后來居然托人送來一封信。我才知道你那時不語的含義、你那時眼中的焦急。我好害怕，我不敢告訴你，終于，你發現了我的異常，你為我挽起長發，抹去淚光。是你，老師，像母鷹那般出擊，趕走了所有的男同學，并且幫我保守了這個小秘密。我從心底里感謝你，老師！
（二）
你依然撐著那把詩意的小傘，輕輕走在我記憶長長的雨巷里。夜晚，你寢室長明的燈，如同我學海泛舟的燈塔，指引著我在知識的海洋中漫游。
我那時偏科嚴重，特別喜歡語文，而數學是我不能言說的“痛”。老師你不是數學老師，卻一次次地指導我的數學。
“解這種分配的題，要先找等量關系。你看，一個螺母兩個螺帽配成一對，那等量關系不就是二倍螺母等于螺帽嗎？”慢慢地，在你的指導下，我開始對數學“開竅”，你說要多找老師問不懂的題。我向你鄭重地保證，我這次一定可以考個好成績。
可是偏偏這次我又考差了，我自責，對學習更是失去了信心。你卻輕聲細語安慰鼓勵我：“一次的失敗，是為了更好地成功。不要難過，現在更加努力一點，就會獲得好成績的，老師相信你。”是你讓我重拾信心，下定決心好好學習——就算不為自己，也要為了你。
于是，在你的鼓勵幫助下，我的數學成績一點點慢慢跟上了班里的同學。數學成績提高了，我也更自信了，成了年級的優秀學生。
（三）
我想把思念制成一枚圓圓的唱片，遙寄給你一首永不褪色的“情歌”。一輪清淡的`月亮徑自環抱著婆娑依依的桂樹，舉向皓皓中天的明月，老師，有你的陪伴真好！
老師，你曾有午睡的習慣，彌補深夜備課花費的時間。常常，學校領導會在集會上稱贊我們（4）班午休紀律好。可誰又曾看見你在教室，每日中午輕聲地為我們復習其他科功課的身影；誰又曾看見，你一聲不吭地坐在講臺陪伴著我們睡去，無須更多言語，我知你心意；誰又曾看見，額頭的白發慢慢爬上你年輕的容顏，伴隨與明亮的眼睛極不相稱的黑眼圈。——我們都看到了，我們全班的同學，我們用心看見了！你的聲音，像是陽光掉落地上的聲音，在空中浮動。“噓，XX沒有休息好。讓他再趴一會。”透著母親般的關心，陽光一樣溫暖。
也許，生存著的幸運和幸福，真的就在于過程。歲月的荒漠煙籠一抹薄薄的溫暖，如果不是你遠遠地在塵埃中靜靜地回眸，那豈不將是一道蒼寧致遠的風景？
隔著冰涼的窗玻璃，明滅的彩燈把我偽裝成參照的物體，默然目送著，尋夢者次第啟程。隱約地，仿佛一輪清淡的月，在天穹，獨自穿行，我想輕聲喚你一聲：“我的老師——商媽媽。”
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