考進著名大學的小王，看到身邊許多同學學習好且才藝佳，覺得自己引以為豪的高考分數顯得蒼白無力，后悔自己的高中生活在“題海”中度過。我深有同感。是的，高中學生應該跳出題海。
知識文化素質是很重要，但人的才藝素質、身體素質和思想道德素質等也同樣重要。
才藝是衡量一個人綜合素質的重要指標，它能讓一個人擁有自信。作為一個中學生或大學生，琴棋書畫、舞蹈唱歌、演講球類，如果懂得甚至擅長一兩門，就會活得自信，活得開心。小王考入名牌高校，看到別人多才多藝，課余生活豐富多彩，便感到自己的生活太單調乏味，自己好像低人一等，所以后悔之情油然而生。
數年前，湖北孝感一中驚現史上最刻苦“吊瓶班”，很多同學邊輸液，邊上課，讓人感慨萬千，引起了社會的廣泛關注。在我看來，一個人的學習可以耽誤，但身體健康不能耽誤。學習退步了，以后可以彌補趕上；身體壞了，那就是一輩子的痛，難以痊愈。況且，身體是學習的.本錢，身體壞了，學習就失去了保障，就更不用說高效地學習了。
赫爾巴特說：“道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。”思想道德是古今中外共同關注的、經久不衰的話題。“至圣”孔子與“古希臘三賢”之一的蘇格拉底都注重個人的品德修養。許多事實都證明，一個人的思想道德素質太低，即使有才，亦難逃被世人唾棄的命運。像馬加爵、藥家鑫、林森浩等等，這一個個名牌大學的學生制造出的一系列事件，已經給我們敲響了警鐘，要求學校深刻反省不重視思想道德教育的嚴重后果。
為什么那么多的小王們要在“題海”中度過呢？因為中國目前的高中教育基本上是應試教育。學校、家長將學生學習成績放在首要地位，將其他方面在次要地位甚至拋棄不管，使得“成績第一”的風氣在社會上蔓延開來，并逐漸深入到人們的思想當中，根深蒂固，難以祛除。
要想解決學生在“題海”中沉浮掙扎的問題，國家和政府要起主要作用。第一，改革現有的教育體制，采用多元評價體系，不要讓成績成為評價學生的唯一標準，不一枝獨秀，而要百花齊放，注重學生的全面發展，以收到整體功能之和大于部分功能之和的理想效果。第二，改變“唯成績是瞻”的高校招收制度，把考生的綜合素質納入招生的考評之中。第三，改變教學理念。馮夢龍說過：“兵貴于精，不貴于多。”同樣的道理，學貴于精，不貴于多，寧缺毋濫。因此，要著重提升教學質量而非教學數量，不要因龐大泛濫的教學數量壓縮了學生自由支配的時間，從而影響其全面發展。
題海無邊，難以靠岸。希望中國的教育能夠盡快幫助無數的小王們跳出題海，使其全面發展，創造幸福美好的未來！
