今天下午我們班在沙地里游戲。孩子們對(duì)于玩沙很感興趣。我和藝?yán)僖黄鹱龅案猓u蛋糕，玩得正起勁。這時(shí)，馮思語(yǔ)跑過來(lái)說(shuō)：“曹老師，我們正在挖洞，陸輝給我們都堵上了。”“哦，告訴他不要那樣做了！”我隨口一說(shuō)，依舊和藝?yán)偻嬷＿^了一會(huì)兒，全晴怡又來(lái)告狀：“老師，我們挖了一個(gè)通道，叫劉家成一下子踩塌了！我們可是費(fèi)了好大的勁才挖好的。”我一聽火就騰的上來(lái)了，這個(gè)陸輝成天調(diào)皮搗蛋，到處惹事，可能沒有人和他玩了，他便到處搞破壞，借此來(lái)引起別人的注意。我氣沖沖的四處尋找陸輝，發(fā)現(xiàn)他和瑩瑩在做饅頭，玩得正開心呢！我壓了壓心頭的火，走上去，沒有像過去那樣大聲訓(xùn)斥，而是溫柔的說(shuō)：“陸輝，過來(lái)，我們一起玩好嗎？”他遲疑了一下，有點(diǎn)不相信，好像在說(shuō)：“老師不會(huì)訓(xùn)我吧？”“來(lái)！我們一起堆個(gè)假山，好嗎？”“好吧！”他如釋重負(fù)地舒了一口氣。我們兩個(gè)一起堆了一個(gè)大假山。一邊堆我一邊和陸輝交流：“陸輝，如果有個(gè)小朋友過來(lái)把我們的假山推掉，你會(huì)怎么樣做？”“我會(huì)很生氣，我不讓他！”“是啊，所以說(shuō)別人做的東西我們也不能去毀掉，你說(shuō)呢？”
“嗯。”他若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。我不知道陸輝能不能聽懂我的話，但在接下來(lái)的時(shí)間里，再也沒有孩子來(lái)告他的狀。
孩子們?cè)谟螒驎r(shí)，老師不要過多的`干涉，但發(fā)現(xiàn)問題也要及時(shí)引導(dǎo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的行為有偏差時(shí)，不妨把心頭的怒火壓下來(lái)，學(xué)會(huì)藝術(shù)的處理，用移情的方法給他講清道理，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓他有所玩，有所樂，能感覺到有人關(guān)注他，就會(huì)受到事半功倍的效果。
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