01
晚上，我下班晚了，到家都快8點(diǎn)了，國(guó)寶一直纏著媽媽讓抱抱，他想和媽媽親親抱抱，一天沒(méi)見(jiàn)媽媽的孩子每晚看見(jiàn)媽媽都是異常興奮。可是我還沒(méi)有吃飯呢，爺爺說(shuō)帶著他出去玩會(huì)，讓我吃飯，國(guó)寶就要媽媽抱。
我蹲坐著抱著國(guó)寶，輕輕地說(shuō)：“寶寶，你先和爺爺出去玩會(huì)，媽媽要吃飯，明天早晨媽媽帶你去摘草莓好嗎？”
“好”國(guó)寶爽快地答應(yīng)了媽媽?zhuān)T(mén)口走去，邊走邊跟我說(shuō)“拜拜拜拜”。
再小的孩子也是可以講道理的，我們要學(xué)會(huì)尊重孩子，讓孩子自己做出選擇，好好對(duì)孩子說(shuō)話(huà)，也許孩子也會(huì)照著你的意愿去行動(dòng)。
02
我吃完飯了，國(guó)寶也回家了，爺爺說(shuō)盡管他出去了，嘴里一直念叨著媽媽?zhuān)雼寢專(zhuān)瑳](méi)玩多大一會(huì)兒，他就回來(lái)了。
我們的親子時(shí)光開(kāi)始了，今晚我怎樣陪他玩呢？想到昨天領(lǐng)的風(fēng)箏還沒(méi)有圖畫(huà)呢，我就問(wèn)國(guó)寶。
“國(guó)寶，我們昨天領(lǐng)的風(fēng)箏呢，今晚我們把它涂色完成好不好？”
“好，風(fēng)箏風(fēng)箏”國(guó)寶高興地答應(yīng)了，自己一顛一跑地去找風(fēng)箏了。
“風(fēng)箏，風(fēng)箏。”國(guó)寶自己找到風(fēng)箏了，他興奮地用手張合著。
我找來(lái)畫(huà)筆和顏色，將風(fēng)箏撲在桌上，給國(guó)寶帶上護(hù)包，國(guó)寶大師要?jiǎng)?chuàng)作了。
每個(gè)孩子心里都住著一顆畫(huà)家的心，他們永遠(yuǎn)對(duì)畫(huà)筆和顏色沒(méi)有拒絕感，孩子的靈感遠(yuǎn)超乎大人的'想象，他們沒(méi)有顧忌沒(méi)有套路，有的只是一顆純凈的心，隨意揮墨。
03
第一次用畫(huà)筆和顏料，我先給國(guó)寶做個(gè)示范，將畫(huà)筆在水盆打濕一下，蘸顏料，在風(fēng)箏面上圖畫(huà)，還沒(méi)等我試驗(yàn)完畢，國(guó)寶拍著自己的胸脯，沖著媽媽說(shuō)著“寶寶，寶寶”，小家伙要自己動(dòng)手了，我笑著將畫(huà)筆遞到他的手上。
一周10個(gè)月的孩子，他現(xiàn)在的自主動(dòng)手意識(shí)很強(qiáng)，什么事都愿意自己來(lái)做，自己嘗試一下。
國(guó)寶學(xué)著媽媽的樣子蘸顏料，圖畫(huà)，看著風(fēng)箏上的圖案，嘴里還嘟囔著“眼睛，尾巴……”
國(guó)寶已經(jīng)進(jìn)入了語(yǔ)言快速發(fā)展期，他現(xiàn)在學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力很強(qiáng)，基本的日常表達(dá)用兩個(gè)字來(lái)說(shuō)，他可以和我們交流了。
每個(gè)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育階段是有差別的，作為父母，我們也不必太焦慮。例如國(guó)寶的語(yǔ)言能力發(fā)展并不早，我朋友的孩子比他小將近半個(gè)月，可人家早就可以說(shuō)成句子了。我從來(lái)不逼迫孩子，不對(duì)比，現(xiàn)在國(guó)寶也會(huì)說(shuō)話(huà)，還會(huì)簡(jiǎn)單的英文單詞，盡管他只會(huì)那么幾個(gè)英文，但是中英文轉(zhuǎn)變很快。
陪伴孩子的成長(zhǎng)，過(guò)程由我們一起填充，結(jié)果順其自然，沒(méi)準(zhǔn)兒哪一天你就會(huì)有驚喜，孩子是成長(zhǎng)是奇妙的。
現(xiàn)在的我就靜靜地坐在一邊看著國(guó)寶自己創(chuàng)作，不去打擾他，只是看著他，任由他圖畫(huà)，說(shuō)話(huà)。
每個(gè)孩子都有自己的想法，我們做父母的在保證孩子安全的情況下，盡情地讓孩子發(fā)揮。
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