昨天朋友在微信上跟我苦惱著到底讓孩子上哪個幼兒園。家門口有一所公辦的幼兒園，但現在已經開學一個月了，學校不收插班生。
離家大概走路20分鐘的地方有個私立幼兒園，但她覺得另外的一所私立幼兒園她要更滿意一些。
兩家私立幼兒園收費都差不多，但她認為她所滿意的那家整體的教育理念要更前沿一些，就是距離她家有點太遠了。
一直在微信上跟我糾結著到底選擇哪家合適，能不能有個中肯的建議提供給她。
反觀我自己，對孩子上幼兒園并沒有做太多的考察，甚至是幾乎沒有。家門口就有家幼兒園，當時就是本著上學方便的原則，就把孩子送那兒了。
對于孩子上學，我跟那位朋友的觀念很不相同。幼兒園就是培養孩子行為習慣的地方，沒指望著在幼兒園就表現得多么優秀，多么讓人稱贊。
朋友說，一定要讓孩子贏在起跑線上，對于孩子的教育從一開始就要重視。教學的環境，老師的教學方式、教學理念，都是在給孩子選擇學校時要著重考慮的。
可能因為自己本身就是一個不太愿意給自身設置太多條條框框的人。所以對于孩子的培養，我顯得似乎是有些不負責任。
在大家都認為她到了該上學的年齡，我硬是堅持讓她在家多玩了半年。小區里的媽媽們都在忙著給孩子打聽這種那種的興趣班，我卻一直表現得比較抵觸。
我對于她并沒有太高的期望，只要她健健康康，快快樂樂就已經很滿足了。
現在的父母在孩子身上注入了太多的精力和期望，盼望著孩子能從一開始就此別人要快一步，要優秀一點。可是，過多的期望反而讓自己跟孩子都感覺太累。小小的年紀就要學會承載太多的壓力，作為母親，我是不忍心這樣做的。
孩子對這個世界是充滿了無限的好奇與幻想的，可是現在的孩子臉上卻都是一副苦惱而又茫然的神情。因為他們要上各種興趣班，能夠提升他們各方面的思維和能力，他們在嚴格遵從著父母的安排。最后，孩子成了各方面看起來都很優秀的`乖孩子，可是，他卻快樂不起來了。
三四歲的年紀，本來就是一個玩的年齡。去看大自然，觀察一年四季的季節更替，感受日月星辰的晝夜變化。該玩的年齡就痛痛快快地玩。學習，至少在目前看來，顯得不是特別重要。
不是我不想當一個負責人的媽媽，自己只是覺得童年就得有個童年的樣子，以后長大了回想起來才能有快樂的味道。我能帶她去游樂場瘋玩一天，但我也不會大聲呵斥她玩泥巴把衣服弄得到處都是污漬。放假的時候，大多數我們都會回農村老家，逮蝴蝶，喂小雞，甚至拿根木棍去到魚塘里釣小龍蝦。
目前從沒想過讓她去參加哪種興趣班，自認為大自然就是最好的興趣老師，哈哈哈！
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