教師作家郭軍平寫全國2卷高考作文之一：不識廬山真面目（986字）
看到這個考題，我忽然想起了蘇軾先生的詩句：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”是啊，我們常常遇到事情、遇到問題，總會容易犯困，執(zhí)著于一念，而不能走出事情問題的困境。
這常常讓我們會蒙受很大的損失，因此，解決事情、解決問題我們不妨來個反思，能不能跳出事情問題的圈子，換個角度來思考問題呢？也許，正是古人所云：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。當(dāng)我們跳出了問題的本身，說不定我們常常會眼前一亮，茅塞頓開，豁然開朗。
材料中的沃德，并不是專業(yè)的軍事家。作為一個門外漢，他是搞統(tǒng)計學(xué)的，但是對戰(zhàn)機(jī)防護(hù)的方案，他力排眾議，有著自己獨(dú)到的見解。他不迷信眾人，不人云亦云，而是換了一個角度看問題，結(jié)果問題明朗了。事實(shí)證明，他的分析是正確的。
那么，為何作為一個門外漢或者非軍事專業(yè)人員就能洞若觀火、明察秋毫呢？就是因為他善于思考，善于反思，他看到了問題的關(guān)鍵：不是戰(zhàn)機(jī)彈痕多的地方防護(hù)要緊，要緊的是那些彈痕少的部位如果遭受重創(chuàng)，就要機(jī)毀人亡了。他抓住了“牛鼻子”，問題的關(guān)鍵，正如打蛇要打七寸一樣，他分析的很準(zhǔn)。這種獨(dú)到的見解源于他的深刻觀察與數(shù)據(jù)統(tǒng)計。可見，他是踐行了實(shí)事求是的科學(xué)精神，而不是盲目跟風(fēng)，盲目趨同。
盲目跟風(fēng)，盲目趨同是生活中大多數(shù)人的表現(xiàn)。他們或許懶于思維，或許害怕標(biāo)新立異受到眾人非難等。于是，他們就選擇了趨同跟風(fēng)。別人說好，他也說好；別人說壞，他也說壞。其實(shí)這是一種很常見的慣性思維，它不利于創(chuàng)新思維的.發(fā)展，更不利于問題能夠得到多方面妥善的解決。
因為趨同，因為跟風(fēng)，缺乏異見，這就容易讓我們解決思維的方案或方法減少，更容易讓我們陷在迷局里，看不到問題的癥結(jié)危害。于是，我們的視野就狹窄了，心胸就狹隘了，解決事情問題的方法或方案就少了。這樣，可能在重大工程或者重大國計民生規(guī)劃中就要多走些彎路，甚至產(chǎn)生不可挽回的損失。
“兼聽則明，偏聽則暗�！边@是古人留下的智慧警語。當(dāng)我們陷在問題困境之中時，我們是否轉(zhuǎn)換一下思維，調(diào)整下方案，說不清就常常能讓我們獲得一個意想不到的收獲和驚喜。
“誰無暴風(fēng)勁雨時,守得云開見月明�！薄吧街厮畯�(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！敝灰D(zhuǎn)化思路，轉(zhuǎn)換角度，不執(zhí)迷于一念，我們在苦苦思索，苦苦尋覓中最終會獲得一個圓滿的結(jié)局，就像蘇軾愛妾朝云對他的提醒一樣，一語點(diǎn)醒夢中人。從此，蘇軾在創(chuàng)作上走出了迷局，開創(chuàng)了一個柳暗花明的新局面。
