姚老師經常對我說“我們教師就是幼兒的一面鏡子，你在鏡子中怎樣表現(xiàn)，鏡子就會反射出怎樣的表現(xiàn)”。對于這句話，我更加深刻的體會了。
老師要時常觀察幼兒，在這面鏡子前面照一照，找一找自己的影子，發(fā)現(xiàn)污點，不要怕孩子笑話，主動承認不足，及時擦掉污點，擦亮鏡子，讓孩子們在老師的影響下，個個成為老師的小影子，一個個成為有禮貌，有能力的好孩子。
剛開學的這兩星期，各項工作都開展了，我們老師也非常的忙。下課了，小朋友們都在滑滑梯玩，我看到小班有位小朋友要摔倒了，我趕快跑過去扶他，由于太匆忙，身體沒把握好平衡，差點摔跤了，就聽顧佳純寶貝說了一句：“嚴老師，你要小心啊，下次走路時要看好，別摔跤，那樣會很疼。”
看著孩子半是責備，半是擔心的樣子，心里頭溫暖極了。在孩子小小的心靈中，他們關心老師，就像老師關愛他們一樣，孩子的這句話，就跟我們平時教育，囑咐孩子差不多。
在幼兒園的一日活動中，我們常常看到孩子們在活動中喜歡學老師的樣子，一板一眼的，還真像那么回事。區(qū)角活動的時候，我讓孩子自己選擇自己喜歡的區(qū)角，自己找小伙伴玩游戲。趙熙雯、閆亦雯熊等幾個小家伙在表演區(qū)玩起了“小老師”游戲。趙熙雯當小老師，其余的幾個幼兒是學生，老師在教他們數(shù)數(shù)，那認真的表情像一名真正的小老師，還不是提醒某某小朋友你要認真。
在幼兒園的一日活動中，孩子們無時無刻都在跟我們打交道，所以教師的言行在孩子們的心目中占了相當大的份量，常常跟家長交流的時候，聽到家長說，今天我們孩子回家說某某老師在學校怎么怎么樣，某某老師今天穿了什么樣的衣服很漂亮了，等等。孩子們正因為喜歡我們，所以才會時時刻刻關注我們，去模仿我們的一言一行。對于我們而言，“孩子是一面鏡子”，是我們教師的一面鏡子，或許某些時候我們可以透過這面鏡子，也從中發(fā)現(xiàn)自己某些不良行為，也同時去發(fā)現(xiàn)孩子們身上存在的的許多優(yōu)點，優(yōu)點及時表揚，缺點及時批評改正。
模仿是中班幼兒的年齡特點，但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人。有些孩子對于班級老師說話的語氣，語調，還有穿著，打扮，都很留意。這些孩子對我們的.關心比我們還細心，他們會注意我們的每一個變化，在孩子的眼里，老師的每一個動作和表情都是對的，好的。
所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說話的語氣和言行舉止。有時不經意的一句話一個動作，都會成為幼兒模仿對象，并在他們的行為中反射出來。所以孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現(xiàn)，孩子就用自己的行為來回報我們。
作為教師，我們要時刻注意自己的行為給孩子們帶來的影響，孩子們就像是一面鏡子，折射出我們的點點滴滴，而我們也可以透過這面鏡子更好的觀察，了解孩子，一舉兩得，收獲頗多。
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