角色游戲“一分鐘快遞”已經(jīng)開展一段時(shí)間了，可是仍然深深吸引了每個(gè)孩子的眼球，每天孩子們都爭(zhēng)先恐后地將自己的插牌投進(jìn)一分鐘快遞游戲區(qū)中。
瞧，今天特意早來的浩浩終于搶當(dāng)上了快遞員，在游戲時(shí)興奮地張羅著小客人們來郵寄快遞，孩子們都被浩浩熱情的吆喝吸引了過來。鴻杰說：“我要的東西幫我送到娃娃家來．可別忘記！”丹丹說：“我要去夢(mèng)想劇場(chǎng)，你幫我送到那里去吧！”浩浩忙著答應(yīng)：“好的，好的！”說完，他把所有的快遞都放進(jìn)了一個(gè)整理箱就出發(fā)了。可是，來到送貨地點(diǎn)的時(shí)候，浩浩迷糊了，忙問鴻杰：“你買的是什么？快來找你的快遞啊！”鴻杰翻箱倒柜地從快遞車中把一件件快遞全倒在地上尋找。一旁的浩浩急得像熱鍋上的螞蟻，不停地催促：“你快點(diǎn)，快點(diǎn)呀！我還要送貨到其他小客人那里去呢。”一時(shí)間，游戲區(qū)里一片狼藉，小顧客們意見紛紛。
游戲評(píng)價(jià)時(shí)，孩子們提出了快遞過程中貨物混亂以及送貨人員手忙腳亂的現(xiàn)象。我問浩浩：“你為什么不包扎就送貨呢？”浩浩說：“為了節(jié)約時(shí)間，我多送點(diǎn)貨，就可以多掙些錢！”我繼續(xù)問：“浩浩，你的想法非常好，工作是非常積極的，可是你有沒有發(fā)現(xiàn)，雖然你節(jié)約了時(shí)間，但是，有什么不妥當(dāng)?shù)牡胤絾幔俊苯?jīng)過大家分析討論，發(fā)現(xiàn)浩浩遺漏了一個(gè)環(huán)節(jié)：應(yīng)該先給貨物進(jìn)行包扎，并且登記好，然后再送上車。
“一分鐘快遞”是本學(xué)期新開設(shè)的一個(gè)游戲區(qū)域，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了牛奶箱用以包扎，再利用帶輪的整理箱運(yùn)送快遞。今天的游戲，浩浩通過親自嘗試，體驗(yàn)到了因沒有包扎而引發(fā)的貨物混亂的'游戲結(jié)果。最后的游戲評(píng)價(jià)，我和孩子們一起商討了解決的方法，使孩子們對(duì)日常生活中快遞的正確操作規(guī)則有了一定的認(rèn)識(shí)，也讓孩子們通過討論獲得了分析問題、解決問題的能力提高。通過這次活動(dòng)，我們班級(jí)的一分鐘快遞游戲更有序了。
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