環(huán)保教育可以萌發(fā)幼兒對環(huán)境、對大自然的美好情感，可以使他們逐步樹立起正確的環(huán)境觀，樹立起綠色文明意識，這既是現(xiàn)代兒童應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會賦予他們的義務(wù)和責任。
利用大自然啟迪環(huán)保意識
《綱要》指出：“在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。”大自然是幼兒最好的課堂，在那里，幼兒能發(fā)現(xiàn)許多在教室中所不能發(fā)現(xiàn)的問題。我們經(jīng)常開展走進大自然的活動，帶領(lǐng)幼兒外出散步，領(lǐng)略大自然的美好風光，享受綠草的清新、泥土的芬芳。讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，環(huán)保教育從這里正式起航。我們也帶幼兒參觀小區(qū)，讓幼兒通過觀察、比較，談?wù)勀睦锏沫h(huán)境美，讓幼兒知道保護環(huán)境是每個人應(yīng)盡的職責，幫助幼兒樹立保護環(huán)境光榮、破壞環(huán)境可恥的觀念。我們還帶孩子們?nèi)ジ浇墓珗@游玩，沿途給幼兒講講我們一路所經(jīng)過的自然風光，開拓幼兒視野，增長知識。在戶外，孩子們還可以在一起追逐風箏，奔跑跳躍，享受新鮮的空氣和燦爛的陽光。
利用兒歌啟蒙環(huán)保教育
幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)，無時無刻不與環(huán)境發(fā)生著聯(lián)系。我們根據(jù)班內(nèi)或幼兒身邊新近發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象和急需糾正的問題，創(chuàng)編小兒歌來幫助幼兒養(yǎng)成初步的環(huán)保意識。如：走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄；唱歌要學百靈鳥，迎著風兒多美妙；小腳繞一繞，草兒微微笑；花兒好看我不摘，大家都說我真乖。我班還創(chuàng)編了《環(huán)保歌》：藍藍的天空白云飄，快樂的鳥兒喳喳叫，我是祖國的好苗苗，伸出手兒來做環(huán)保。見到垃圾就彎彎腰，廢棄的電池不亂拋，腳下有花草繞一繞，平日里出行坐公交。方便筷使用該減少，超市去購物自帶包，田間麥梗你莫焚燒，節(jié)約水電也要記牢。大伙兒努力來創(chuàng)造，我們的明天更美好。
短小精悍、朗朗上口的兒歌，不但發(fā)展了幼兒的口語表達能力和思維能力，更增強了幼兒的環(huán)保意識，可謂一舉多得。
利用種植園地滲透環(huán)保教育
環(huán)保教育基地——種植園，一直受到大家的關(guān)注和熱愛。我們充分利用園內(nèi)的種植園地，與幼兒一起勘察園地，商討園地可以種什么。根據(jù)不同的季節(jié)，我們和幼兒共同播下了青菜的種子、蠶豆的種子，定期組織幼兒輪流參與種植地勞動，鼓勵幼兒經(jīng)常觀察青菜、蠶豆生長的過程，引導幼兒用繪畫、記錄表等形式記錄其成長的過程。師生共同努力，細心照料，認真地進行探究和操作。當孩子們看到結(jié)出的蠶豆莢、綠油油的青菜時，興奮不已。每個幼兒都有自己的感受、體驗和發(fā)現(xiàn)，也從中懂得了植物和環(huán)境諸因素(水、土、溫度、陽光等)之間的關(guān)系。
利用特殊節(jié)日強化環(huán)保教育
幼兒是環(huán)境的一分子，我們注重抓住幼兒一日生活和周圍環(huán)境中有意義的事件，結(jié)合相關(guān)的節(jié)日，開展各項活動。
3月12日是植樹節(jié)，我們圍繞“樹木”開展了一系列的活動。如：樹的種類、樹的用途、樹與我們?nèi)祟惖年P(guān)系、環(huán)境與樹等活動。還組織幼兒討論：假如地球上沒有樹木，那么世界將會變得怎樣?從而使幼兒知道，沒有樹木，地球上的一切生物都不能生存下來。在“愛鳥周”的日子里，由家長協(xié)助孩子一起收集相關(guān)資料，讓孩子懂得分辨哪些是益鳥，哪些是害鳥。在班級環(huán)境中布置“奇妙的鳥”的專欄，供大家欣賞。在“世界水日”來臨之時，我們組織幼兒觀看了我國西部缺水的視頻，結(jié)合生活中的事例，讓孩子們用圖畫的形式呈現(xiàn)“我家是怎樣節(jié)水的”。 4月22日地球日，我們開展了“只有一個地球”的活動，向幼兒宣傳“保護地球、熱愛地球”的重要性。并讓幼兒一起在一張大的圓形紙上，畫出“我心中的美麗地球”集體畫。從孩子們的畫中能體會到他們的環(huán)保意識已萌發(fā)。 6月5日是世界環(huán)境日，我們又充分利用這一特定的日子，讓幼兒認識世界環(huán)境日的標志，理解每一個圖案的含義，讓孩子們知道目前環(huán)境面臨的嚴峻問題，進一步提出環(huán)境保護的重要性等，及時宣傳環(huán)保知識，鼓勵幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
利用主體活動拓寬環(huán)保教育
為了培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，我們開展了《綠色環(huán)保》系列活動。在《綠色環(huán)保——節(jié)約篇》活動中，師生一起布置宣傳欄，家園共同合作，獻計獻策，從節(jié)水、節(jié)煤、節(jié)電方面入手，鼓勵幼兒爭做小小宣傳員，養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)水籠頭的良好習慣。即使有的幼兒偶爾忘記關(guān)水籠頭，同伴們都會馬上提醒或幫助，形成了一股良好的節(jié)約風氣。家長也反映，孩子在家最喜歡做環(huán)保宣傳員，督促家人保護環(huán)境，節(jié)約用水、用電。同時，還組織幼兒以智力競賽的活動方式進行環(huán)保教育，讓幼兒進一步懂得節(jié)約的重要性，生活中時時注意節(jié)約，學會節(jié)約方法，從小培養(yǎng)節(jié)約意識。
對家長的宣傳也是我們肩上的責任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會，號召家長、孩子一起從點點滴滴做起，愛護我們的家園，愛護我們的地球。同時與社區(qū)、家長攜手，擴展幼兒環(huán)保教育的空間，通過環(huán)保游戲、分發(fā)宣傳單、組織幼兒和家長到社區(qū)幫清潔工人撿拾垃圾，并將垃圾歸類放進垃圾箱等活動，讓幼兒知道清潔工的工作對我們的生活有極大的影響。引導幼兒從我做起，做自己社區(qū)的環(huán)保衛(wèi)士，讓自己的`社區(qū)成為最干凈的社區(qū)。幼兒年齡小，許多生活經(jīng)驗都是從教師、家長那里潛移默化模仿來的。因此，教育孩子愛護環(huán)境，就要從成人自己做起，從幼兒身邊的人做起。
利用親子制作延續(xù)環(huán)保教育
我們采用多種形式引發(fā)幼兒對廢舊材料的收集和整理，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。如：我們在活動室設(shè)置了“百寶箱”，提醒幼兒將平時收集來的塑料瓶、包裝紙、禮盒、包扎帶等材料放進“百寶箱”內(nèi)。同時，利用家長資源，讓家長一起參與到我們的“變廢為寶”活動中來。在廢舊物品再利用親子活動中，孩子們在老師和家長的啟發(fā)和幫助下，發(fā)揮了創(chuàng)造思維，把塑料瓶、廣告紙、舊衣架、硬紙板、舊衣服等制作成了飛盤、拉力器、降落傘、拋接器、投擲器、曲棍球等。這些活動使幼兒懂得了許多廢舊物品都是可以回收再利用的。現(xiàn)在在我們班的各個區(qū)域里，都可以看到孩子們利用收集回來的廢舊物品制作成的寶貝：用可樂瓶剪成小盆做種子發(fā)芽試驗，用廢舊材料制成輕器械做健身操，用椰汁罐做成高蹺，用舊毛線和紙板做成的飛盤等等。幼兒對自己制作的物品非常感興趣，十分樂于擺弄它們。廢舊材料的利用不僅能促進幼兒的情感和認知能力的同步發(fā)展，給予幼兒更多動手操作的機會，而且加強了幼兒的環(huán)保意識。
幼兒環(huán)保教育任重道遠，我們將盡力把綠色的種子播種在孩子心中，讓他們逐步明白，世界上的萬事萬物都有千絲萬縷的聯(lián)系，世界上的一切生物都生長在地球的懷抱里，我們有責任共同保護我們綠色的家園，創(chuàng)造我們綠色的世界!
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