老師，幫我打開水彩筆帽。老師，我穿不上衣服。需要老師幫助的孩子每天都有，幼兒園的孩子小，自理能力差，總有些孩子不能完成某些任務(wù)需要幫助。記得一次晨間活動中，俊飛跑來說他穿不上護(hù)士服。孩子入園時間老師特別忙，晨午檢、組織幼兒區(qū)域活動，我告訴俊飛忙完手中的活就去幫他，讓孩子等一等。忙完手中的事情后想起俊飛需要幫助，我趕緊走進(jìn)小醫(yī)院，俊飛正穿著護(hù)士服給病人輸液呢，俊飛高興的告訴我是加諾幫助他穿上的。
這件事情給我了啟示，為什么不讓孩子間互相幫助呢，這樣就減輕了老師的工作量，還鍛煉了孩子的能力。
午休結(jié)束，孩子們整理床鋪，云霄跑來讓我去幫他疊被子，我告訴他我正忙讓他去找別人，童語幫助云霄還教給他怎樣疊，幾天的幫助云霄能自己疊被子了，雖然被子疊的不好看，但我相信通過云霄的努力他會做得更好。來尋求幫助的孩子，我會告訴他，我很忙并鼓勵他找小朋友的幫助。戶外涂鴉區(qū)，尚乾不會調(diào)色，主動尋求妙玉幫助，教育活動時，光澤課本翻不到老師講的'那一頁，君涵幫助了他。一次欣妍的鞋帶開了系不上，找到了于謙，于謙說老師不是教了嗎，欣妍說我沒學(xué)會，于謙告訴欣妍，系蝴蝶結(jié)需要練習(xí)，欣妍點(diǎn)點(diǎn)頭并表示回家用爸爸的鞋練習(xí)系鞋帶。聽到孩子的交流我心里特別高興。孩子們互相幫助著，并快樂著成長著。
幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)體驗互相幫助的重要性及意義，教師及時引導(dǎo)幼兒互相幫助，鼓勵幼兒可以主動尋求別人的幫助，也可以主動幫助別人，并體驗幫助別人帶來的快樂。
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