今天又輪到我帶小班了，很開心，但同時也感覺到是個挑戰，因為今年的小班每個班孩子的人數都很多，非常難管理。一天戶外活動后，我正在組織孩子們喝水、小便。不一會劉純梓小朋友小便完笑瞇瞇朝我走過來說：“老師，我唱歌好聽嗎?”當時我愣了一下，心想：“沒聽到他唱歌啊，況且我剛也沒有讓孩子們唱歌啊，奇怪，怎么會這么問呢?”于是好奇的我蹲下來問：“你會唱什么歌啊，你唱給我聽聽看。”話音剛落，他就開始唱：“你是我的小呀小蘋果”在我的幫助下他很努力的把歌唱完了，我立即對他豎起了大拇指表揚他，他開心的笑著跑開了。
看他這么高興，我不由得想到，為什么不開展一次歌唱活動呢?于是，我就組織孩子們圍成一個圈，以中心為舞臺，讓小朋友們進行表演，在接下來的唱歌活動中孩子們很積極的舉手上來表演，興趣非常高，就連平時膽小、害羞的劉昌金小朋友也上來高歌了一首“小毛驢”這讓我十分感動，我終于發現了她的閃光點;還有班上的小調皮蔣昊桓小朋友也正兒八經的上來唱了一首“哈巴狗”，她回到座位上還小聲的問旁邊的小朋友：“你覺得我表演得好嗎?”。對方回答到：“你真棒!”隨即看到的'就是蔣昊桓滿臉開心的笑。整個活動中有唱我們平時教過的幼兒歌曲，有唱最近流行的“江南小蘋果”還配上其經典的動作，無不讓人捧腹大笑。活動在輕松、愉悅、熱鬧的氣氛中，孩子們的歡聲笑語和掌聲中結束了。
說實話，真的沒有想到，就這么簡單的一次組織活動，竟然讓我有了這么大的發現，孩子們不但沒隨便離開自己的的椅子而且玩的很開心。所以教師要善于發現孩子閃光點，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發展。
