經常會聽到家長在我們面前訴苦說：“我們家的孩子在家吃飯很慢，做事情動作磨磨蹭蹭的，怎么催促都沒用，老師給我們想想辦法吧。”我們都知道孩子在家中是衣來伸手、飯來張口的居多，缺乏動手能力和獨立精神。因此我們為了提高孩子們的動手能力，我們實行輪流值日生制度。
一、值日生制度有利于培養幼兒較好的意志。
幼兒在班級中通過打掃衛生，整理內務等值日活動，使幼兒能獨立自主地思考問題，克服依賴心理。在遇到困難時能主動去克服，能培養韌性和毅力，心理學角度講幼兒正處于第一反抗期，吃飯、穿衣等都要求成人把他看作是一個獨立的個體。而值日生制度恰恰讓他們獨立去做事情，符合幼兒成長的規律。
二、值日生制度有利于培養幼兒的責任感。
一個人成功與否很大程度上取決于是否具有對社會和家庭的責任意識。而值日生制度使幼兒從小就打下了一個深刻的'烙印，生活在社會和集體中就應該承擔一定責任和義務，只有在一定責任基礎上自己才能有一個好的生存環境，使幼兒在今后的成長中對于困難和壓力能勇于承擔勇敢面對。
三、值日生制度有利于培養幼兒的伙伴關系和協作精神。
人只有融入社會才是完整意義的人，也就是說幼兒從小就要在各種情況下與他人發展好各種關系，對幼兒成長最重要的不是家長和老師，而是伙伴。他們希望在平等的交換和活動中逐漸確立自信，不斷探索和成長。幼兒通過值日使他們分工合作，相互配合，既鍛煉了動手能力，開發了大腦，更在勞動中豐富了伙伴關系和協作精神。
輪流做值日生，使幼兒掌握一些簡單的勞動知識和技能，還可以培養他們的自信心。瞧，七星瓢蟲值日表的出現，引起了孩子們的很大興趣。一有空閑，孩子們就圍著瞧瞧什么時候可以輪到自己做值日生了。每次做完了今天的值日就開始問老師：“老師，什么時候再輪到我呀？老師，今天我值日嗎？”當值日生的興趣在一天天升溫，一天天發芽。我想，我們的目的達到了，隨著孩子們的興趣的提高，孩子用餐，整理，穿衣服的速度在不斷的提高，不斷地進步。希望我們的值日生的作用會不斷延伸下去。
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