1. 家庭教育成了溺愛和望子成龍的工具。
父母不僅為孩子創造了養尊處優的生活條件，更為他們提供了眾星捧月的生活氛圍。只要兒女過得好，父母再苦再累也心甘情愿，根本不求什么回報，使本來應為雙向互動的父母與兒女之間的情感，成為僅是父母對兒女無私奉愛的“單邊行動”。父母的過度溺愛，使不少孩子對來自長輩的愛麻木了;孩子過分依賴父母，使他們失去了獨立生活的能力。現在有，許多孩子不懂得體諒父母的辛勞，肆意揮霍父母的血汗錢，養成了惟我獨尊、驕橫任性的壞習慣。父母的.溺愛使他們成了不懂感謝、不愿感激、不會感動的“冷漠一代”。
2. 學校教育淪為升學和就業的工具。
多年來，我們的教育更多地是在關注升學率和就業率，教學成績成了學校的惟一追求，甚至主宰著學校的生存和發展。一些高校過于注重教育的功利性，而忽略了教育的育人功能。學生自私自利、缺乏修養、情感冷漠，這與高校德育落實不夠，尤其是忽視感恩教育有關。
3. 社會教育變為欲望和功利的工具。
現在社會上各種不良影響的增加，社會風氣的敗壞，奉獻社會的人得不到應有的尊重和報答，給涉世之初的孩子帶來了不少負面效應。
感恩教育的基本理念
感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧。“滴水之恩，涌泉相報”感恩是中國人的美德，懂得感恩是一個人最起碼的道德品質，能知感恩也是懂得真善美，分辨是非的最起碼的覺悟要求。“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。感恩教育是培養孩子責任感的重要基礎。只有懂得感恩的人才會懂得付出，有了感恩之心，才會覺得自己有責任去回報社會，對自己所做的事負責。感恩意識不僅是回報父母養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識;感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!
感恩教育的本質
感恩教育是一種愛的教育，情商教育，是充滿人情味、富有生命力的教育，繼承了中國傳統文化元素的精華之所在，同時融合西方感恩教育的因子。感恩教育無處不在。孝心是感恩教育的先導。在家庭中父母要感恩孩子，孩子要感恩父母;晚輩要感恩長輩，長輩要感恩晚輩;妻子要感恩丈夫，丈夫要感恩妻子。構件和諧家庭需要感恩教育。在企業發展中，老板要感激員工，員工也要感激老板，構件和諧的企業文化需要感恩教育。在學校德育教育和構件和諧社會中，感恩教育也必不可少。
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