開心笑一笑：開心笑一笑
兩歲半的兒子要上幼兒園了。他對(duì)幼兒園的抵觸情緒很大，好說(shuō)歹說(shuō)終于把他哄到了大門口，進(jìn)門前他抽泣著問(wèn)我：“媽媽，我要在這個(gè)幼兒園上多久？”我?guī)退林樕系?淚，安慰他說(shuō)：“只要上三年就行了，三年后你就可以上小學(xué)了。”兒子眼里的淚又成串地掉了下來(lái)，泣不成聲地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，嗚鳴，那你三年后一定要記得來(lái)接我啊！”
忽然外面電閃雷鳴，風(fēng)雨交加。兒子望著窗外的雨問(wèn)我：“爸爸，雨點(diǎn)兒大不大？”我說(shuō)：“很大，你不是看到了嗎？”兒子說(shuō)：“不對(duì)呀，我聽雷聲也很大。”兒子可能還沒(méi)見過(guò)這種雷鳴暴雨的場(chǎng)面，我笑說(shuō)：“夏天嘛，打雷下雨常有的事。”兒子又聽了一會(huì)兒，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“不是說(shuō)‘雷聲大雨點(diǎn)兒小’嗎，這肯定下錯(cuò)了。”
我是一名二年級(jí)的語(yǔ)文老師。有一次我在階梯教室上公開課，講到生詞“枕頭”，為了使學(xué)生加強(qiáng)記憶，我把“枕頭”二字寫在黑板上，并且習(xí)慣性地在“枕頭”下面畫了兩條橫線當(dāng)做記號(hào)。學(xué)生馨馨舉手，我以為她有什么問(wèn)題。馨馨站起來(lái)，像發(fā)現(xiàn)新大陸似的說(shuō)：“老師，您把枕頭寫錯(cuò)了。課本上沒(méi)有下面的兩條橫線。”
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