厭煩某些東西，喜歡某些東西，似乎是每個人都會遇到的問題。
厭煩，是指人對某些事物因為厭倦、厭惡而感到煩惱。喜歡，是指人對某些事物懷有好感而快樂高興。
厭煩，在學生那里，經常表現為厭學。盡管教師們盡量變換教學方式，活躍課堂氣氛，但是選拔競賽式的學習總是讓不少的學生感到壓力巨大，考試的成績一旦落后便容易使一部分學生產生挫折感，以及厭惡學習的情緒。
我們的學習課程，總是死記硬背的多，培養動手能力的少；我們的學習方式，總是填鴨式的學習多過啟發式的學習；我們的學習目的，為了考試而考試的學習多過全面培養人的學習。我們的學習結果，經常灌輸了一肚子死知識，卻忽視了創新能力的培養。
厭學，必然有厭學的理由。
回想一下自己的學習經歷，應對自己不喜歡的課程，第一個要做的就是忍受。忍受是一種必需的修養，也是必須要做的事情。不可能所有的功課我們都會喜歡，不喜歡的東西就要學會忍耐。第二個就要超脫，對于必須要學的功課，不想什么喜歡不喜歡，不讓感情摻雜進去。第三個，嘗試著發現其中的樂趣，盡管很難，但經過一段時間的培養，我們也許會發現自己會改變態度。
在學生時代，我對功課的態度基本是不特別喜歡也不厭煩的中性態度，所以我的功課比較平均，沒有特別差的科目。因為一旦有個別的科目考得不好，我會對這門課更加努力一點。
敢于面對厭煩的東西，是我們人生必修的功課；忍耐厭煩的東西，使我們心理承受能力不斷增強；盡量少接觸厭煩的事物，使我們的身心擺脫煩惱；變厭煩為喜歡，也許是可能發生的神話。
真正使自己喜歡的，是有時間接觸哲學以后，漸漸迷戀上了哲學。
學生時代，我看著哲人們大道在胸滔滔不絕的文字，盡管當時似懂非懂，但其中的`哲理，卻容易引起思想深處的共鳴。無疑自己是喜歡思考的一個人，哲人們的書籍打開了一扇窗，透過這扇窗，我看到了更加遼闊、深邃的世界。
由于當時條件的限制，能夠看到的哲學書籍并不多，但是馬克思、恩格斯的著作還是比較容易接觸到。從閱讀馬恩原著開始，自己慢慢入融入到了哲學里面。
20xx年上網以后，多年塵封的思想之門重新打開。互聯網，讓我可以閱讀喜歡的各種哲學書籍，能夠在各個哲學論壇、思想論壇與網友進行爭論與交鋒，自己在收獲友誼的同時，收獲了思想的果實。
從今年秋天開始，我晚上有了相對充裕的時間和學習寫作的環境。邊讀書、邊思考、邊寫作，使我充分感到了生活的充實與愉悅。
我喜歡與古代的哲人們對話，因為那是靈魂深處的共鳴；我喜歡與論壇的朋友們爭辯，因為那會激起思想的浪花；我喜歡來紅袖寫作，因為我信奉人生易老，而思想長存。
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