無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過論文吧，通過論文寫作可以培養我們獨立思考和創新的能力。還是對論文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的淺談我國學前教育改革與發展的問題與對策論文，希望能夠幫助到大家。
摘要：隨著社會經濟的日益發展，人們的生活質量越來越高，如今孩子的教育問題也成了家長們關心的重中之重，尤其是學前教育。學前教育是教育的開端，也是整個教育的基礎。科學合理的學前教育有利于孩子形成正確的人生觀和價值觀，對孩子的成長起著至關重要的作用。然而在當前的學前教育中，一些問題的存在制約著學校教育的發展，這就需要我們學前教育工作者不斷的進行思考和探索。本文將通過分析當前我國學前教育改革和發展中出現的問題，提出一些相應的改進策略。
關鍵詞：學前教育改革與發展問題及對策
一、當前我國學前教育發展中出現的問題
（一）學前教育發展水平不平衡
由于目前我國還處于發展中的國家，經濟發展不平衡，以至于一些經濟發展緩慢的中西部地區和偏遠農村地區的學前教育普及率偏低，且與沿海地區和城鎮地區的學前教育普及率相差甚遠，更有一些兒童根本就沒有機會接受學前教育。在教育改革的推動下，人們越來越關注到學前教育的發展，并對學前教育的質量提出了更高的要求，學前教育也慢慢走上了市場化的道路。在此之下，民辦幼兒園的辦學數量近年來不斷增加，而公辦幼兒園卻在逐年減少。民辦幼兒園一般辦學規模比較小，發展不規范，又由于我國各地區的經濟差異，各幼兒園的辦園條件都各不相同，學前教育發展水平不平衡。
（二）學前教育師資力量不強
學前教師自身素質和能力的高低直接影響幼兒接受教育的質量。如果學前教師的素質和能力較低，當然也不能教出優秀的幼兒，這就與學前教育的宗旨和原則相違背。學前教師需要具備的最基本的能力有：第一，與幼兒溝通交流的能力；第二，組織與管理幼兒的能力；第三，熟練運用各種教學方法的能力。然而就目前而言，學前教師的現狀一般分為以下幾種情況：一是有的學前教師不是幼師專業出身，學歷普遍偏低；二是由于種種原因，學前教師缺少職業熱情和責任，安于現狀工作懈怠；三是雖然一些學前教師接受了相關育兒培訓，但還是停留在理論上的教學，缺少育兒經驗。這些情況都極大地影響了學前教育的發展壯大。
（三）學前教學內容設置不當
學前教育應當具有啟蒙性和全面性，這就要求教學內容的設置需要根據幼兒成長的特點來。其實這一時期孩子的教學應該以玩為主，在玩中培養孩子的情感和能力。然而在一些學校、教師和家長的不科學的學前教育理念下，出現了學前教學課程超載的現象。從目前學前教育開設的課程來看，大多開設的幼兒課程遠遠超出他們的承受能力，例如不斷增添新的學科，不斷加大課程的難度，甚至課程內容成人化。還有受到傳統教學觀念的影響，一些學前教師還存在重視知識教學，忽略幼兒情感和能力培養。
二、我國學前教育發展過程中的改進對策
（一）加大政府對學前教育的投入力度
學前教育是教育的開端，也是整個教育的基礎。科學合理的學前教育有利于孩子形成正確的人生觀和價值觀，對孩子的成長起著至關重要的作用，因此需要高度重視學前教育。政府要根據我國具體的國情進行辦學，積極發展公立幼兒園，扶持民辦幼兒園，促進學前教育的全面發展。政府加大對學前教育的投入措施可以從以下幾個方面進行：第一，加大對中西部地區和鄉鎮區域的經濟投入力度，促進經濟的發展；第二，在政府財務預算中對學前教育進行一定的傾斜，對辦學力量進行支持和資助；第三，配合相關法律法規，根據各地的經濟發展水平不同制定相應的學前教育收費標準。
（二）加強學前教師隊伍的建設
學前教育的師資力量是保證教育質量的關鍵一環，因此學前教師的責任十分重大。首先，學前教師要加強自身修養，不斷提高業務素質和水平，積極學習完善和提高自己。其次，實行持證上崗制度，不定期對學前教師進行培訓，教師之間相互交流育兒心得并改進。最后，實施考評機制，在教學中嚴格考評受聘園長及教師，促使學前教師自覺提高自身的業務素質和水平，增強責任意識。同時，學前教師的工作和生活條件也需要相應的改善起來，提高學前教師的待遇和福利，切實維護學前教師的合法權益，對于教學中表現優秀的教師給予表彰和獎勵。
（三）積極探索適合我國學前教育發展的課程
學前教育應以滿足幼兒全面和諧發展的需要為根本目的，開設的課程應該是在孩子享受童年樂趣的同時，幫助孩子開闊視野、培養能力、塑造品格。每個學前教育機構都有自己的特點，開設課程時必須充分考慮到自身的具體情況，構建科學合理的學前課程體系。另外在設置課程時應充分關注幼兒的需要，根據幼兒發展的情況不斷地豐富和完善課程內容。同時，制定相應的學前課程管理制度，避免課程超綱、超載的現象的發生。
（四）加強學前教育機構的管理工作
學前教育是孩子首次參與社會、接受社會教育，在孩子的身心發展過程中有極其重要的地位，加強學前教育機構管理顯得尤為重要。各級教育行政部門要按照國家有關法律法規的規定，嚴格審批各類學前教育機構，切實加強對學前教育機構的監督管理，明確管理機構和人員，建立日常監督檢查制度。同時，各地要結合實際，認真開展對民辦學前教育機構教職工的安全培訓工作，切實提高民辦學前教育機構從業人員的安全意識和安全管理水平。
三、結語
總而言之，孩子是一個國家的未來和希望，發展學前教育需要得到全社會的重視。注重學前教育，既能幫助孩子健康快樂的成長，同時也為國家人才的培養奠定了基礎。對于發展學前教育過程中存在的問題，我相信只要在政府、社會以及學前教育工作者的共同努力下一定會得到改善和解決，最終為孩子們營造一個健康和諧的學前教育氛圍。
參考文獻：
[1]趙亮.當前我國學前教育改革與發展的問題及對策研究[D].哈爾濱師范大學，2012.
[2]姚偉，吳瓊，張憲冰.“尊重的教育”理念下我國學前教育改革與發展的問題與對策[J].東北師大學報（哲學），2009，（03）.
[3]蔡連玉，鄒瑩，張建琴.我國學前教育發展中的問題與對策研究[J].南昌工程學院學報，2012，（02）.
- 相關推薦
【淺談我國學前教育改革與發展的問題與對策論文】相關文章：
淺談南海問題的成因、現狀及應對策略論文06-06
淺談學前教育論文12-11
我國科技期刊評價存在問題及對策09-27
淺談定金的相關問題論文09-24
淺析共享單車發展中存在的問題及對策論文（精選6篇）08-09
小學教育存在的問題及對策論文08-24
淺談工程放樣發展研究論文01-12