[摘要]隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和高新技術(shù)的一日千里，新聞傳播不再滿足于傳統(tǒng)的單一傳播方式，而愈加呈現(xiàn)出融合發(fā)展的激烈趨向，這對高校宣傳工作提出了新的應戰(zhàn)和更高請求。在媒介融合的視域下，高校宣傳工作必需不時更新思想、改造傳播方式、進步人員素質(zhì)，深化研討媒介融合的內(nèi)涵和規(guī)律，不時豐厚高校宣傳工作的載體戰(zhàn)爭臺，推進高校宣傳工作完成順利轉(zhuǎn)向和圓滿重構(gòu)。本文主要就媒介融合視域下，高校宣傳工作的新途徑進行剖析研討。
[關(guān)鍵詞]媒介融合論文
近年來，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和高新技術(shù)的一日千里，自媒體、流媒體等新興傳播媒介不時涌現(xiàn)，對傳統(tǒng)信息傳播提出了宏大的應戰(zhàn)，傳統(tǒng)新聞傳播面對的外部生存環(huán)境和內(nèi)在發(fā)展壓力也不時增大。而且，隨著微博、微信等新型傳播媒介的呈現(xiàn)，新聞傳播不再滿足于傳統(tǒng)的單一傳播方式，而愈加呈現(xiàn)出融合發(fā)展的激烈趨向，這就對高校宣傳工作提出了新的應戰(zhàn)和更高請求。隨著高等教育的深化施行，高校宣傳工作的位置不時進步，成為對外樹立形象、對內(nèi)統(tǒng)一思想的重要載體和言論陣地。在媒介融合的視域下，高校宣傳工作必需不時更新思想、改造傳播方式、進步人員素質(zhì)，深化研討媒介融合的內(nèi)涵和規(guī)律，不時豐厚高校宣傳工作的載體戰(zhàn)爭臺，推進高校宣傳工作完成順利轉(zhuǎn)向和圓滿重構(gòu)。
一、媒介融合的內(nèi)涵和特征
“媒介融合”這一理論，是指隨著信息媒介方式和品種的豐厚發(fā)展，諸多媒介最終呈現(xiàn)出一體化發(fā)展的大趨向，是信息傳播媒介多元化背景下的一種新型傳播方式，是傳統(tǒng)媒體與手機、互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體融合發(fā)展的必然結(jié)果，主要表現(xiàn)為如下特征：
（一）傳播技術(shù)融合
媒介融合的一個明顯標志性特征，就是傳播技術(shù)的融合發(fā)展。應該講，促進媒介融合最終完成的首要要素，還是傳播技術(shù)的發(fā)展和傳播方式的多樣，特別是隨著信息技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)和數(shù)字技術(shù)等高新技術(shù)的成熟發(fā)展，為新型媒介提高和應用提供了技術(shù)支撐，為媒體融合奠定了豐厚的物質(zhì)可能。在媒介融合背景下，人們不再滿足于守著電視，不再滿足于閱讀報紙、雜志等平面媒介，更多地經(jīng)過刷微博、微信等新媒體來鏈接世界，這也就使媒介融合表現(xiàn)出鮮明的技術(shù)特征，呈現(xiàn)出多重傳播技術(shù)的綜合應用。
（二）傳播文化融合
從另一個角度來看，媒介融合不只僅是技術(shù)的融合，還表現(xiàn)為多種文化、特別是平民文化的融合發(fā)展。在傳統(tǒng)傳播媒介背景下，傳播活動更多地表現(xiàn)為精英文化和高端文化，傳播活動的焦點也更多地停留在社會的精英層面和先進人物，草根文化并不遭到注重。但是，隨著各類媒介逐漸融合，草根文化慢慢成了人們關(guān)注的焦點，與普通人群親密相關(guān)的衣食住行等都成了新聞信息降生的土壤，這使得媒介融合背景下，文化融合成為了一個顯著特征。
（三）傳播方式融合
媒介融合背景下，傳播方式也完成了融合發(fā)展。在傳統(tǒng)媒介背景下，各大電視、紙媒是傳播的主導，占領(lǐng)著主要陣地，對傳播的內(nèi)容、方式等具有決議性作用，受眾處于完整被動和附屬的位置，無法完成本人的個性化需求。而在媒介融合背景下，特別是隨著大量自媒體的涌現(xiàn)，受眾也能夠經(jīng)過微博、微信進行主動傳播，人人都是新聞傳播者，很多新聞事情就是經(jīng)過受眾的自發(fā)傳播，逐步被人們所熟知和關(guān)注。
二、高校宣傳工作面臨的理想窘境
（一）高校管理者對宣傳工作注重水平不夠
當前，隨著外部發(fā)展環(huán)境和內(nèi)在發(fā)展任務的變化，高校本身發(fā)展也面臨著宏大壓力和競爭。固然，大多數(shù)高校管理者可以注重宣傳工作，在一定水平上增強對宣傳工作的投入和關(guān)注力度，但是，與傾注在教學科研和就業(yè)指導上的精神、物力、人力和財力相比，還是有一定的.差距，顯得注重水平不夠。此外，一些高校管理者固然對宣傳工作高度注重，但就如何在媒介融合背景下搞好高校宣傳工作，缺乏必要的理論探究和理論剖析，以至不乏有極少數(shù)高校管理者以為，宣傳工作就是辦辦院報和宣傳欄而已，辦得好不好無關(guān)痛癢，對高校本身發(fā)展意義非常有限。這些認知上的問題，招致一些高校宣傳硬件設(shè)備跟不上宣傳工作需求，無法滿足高校宣傳工作的客觀需求。加之，高校正宣傳工作缺乏明白、有效的政策支持，常招致宣傳工作的發(fā)展缺乏耐久力，無法發(fā)揮其特效作用。
（二）高校宣傳工作內(nèi)容方式滯后
當前，高校宣傳工作的思想認識大多還處在傳統(tǒng)媒體時期，對媒介融合的大趨向缺乏足夠注重，對媒介融合的規(guī)律、特征及帶來的機遇和應戰(zhàn)研討不夠、剖析缺乏，招致高校宣傳工作方式滯后、創(chuàng)新缺乏，缺乏應有的影響力、輻射力和號召力。一些高校正新興媒介微博、微信等固然完成了提高和應用，但是沒有與宣傳工作詳細理論嚴密分離，宣傳內(nèi)容也與高校學華誕常生活學習相脫節(jié)，主動傳播的痕跡過重，無法惹起高校在校生的關(guān)注和注重。一些高校的宣傳工作對新媒介特性認識缺乏、注重不夠，看到自媒體在學生中大量提高而無動于衷，沒有深化地研討如何有效應用新媒介去展開宣傳工作。一些高校宣傳工作固然也對互聯(lián)網(wǎng)、手機等新興傳播媒介和新型傳播環(huán)境有了一定認識，進行了一系列的嘗試，但對新興媒體戰(zhàn)爭臺的建立、打造不到位，管理跟不上，內(nèi)容存在滯后現(xiàn)象，沒有親密關(guān)注高校學生的信息需求點，效果自然也不明顯。
（三）高校宣傳工作專業(yè)人才缺乏
當前，高校宣傳工作者隊伍建立、人才培育、梯隊打造等方面都存在很多問題。一是專業(yè)人才缺乏。很多高校的宣傳工作者都是由院系的行政干事、輔導員兼任，一些專職的宣傳工作者也并不是專業(yè)新聞科班出身，他們固然對宣傳工作充溢熱情，但是專業(yè)才能缺乏，認識不夠，缺乏理論根底和理論經(jīng)歷，對媒介融合背景下高校宣傳工作發(fā)展缺乏有效的預見和推進。二是創(chuàng)新認識不高。當前，高校正宣傳工作者缺乏必要的鼓勵制度和獎勵制度，一定水平上影響了宣傳工作者的工作激情、創(chuàng)新熱情和變革豪情，招致工作干勁缺乏。一些宣傳工作者滿足于墨守成規(guī)工作，缺乏創(chuàng)新的主動性，這在很大水平上也影響了高校宣傳工作的進步與發(fā)展。
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