實習管理高職幼兒教育研究分析論文

2021-07-09 論文

　　1.成立實習管理機構(gòu)，制定管理辦法，保證高職實習工作的嚴肅性

　　1）確定實習基地后，各教學單位以一名骨干專業(yè)教師帶領(lǐng)多名實習學生的形式進駐實習基地幼兒園，根據(jù)實習基地幼兒園的教育教學具體問題進行調(diào)研、分析，做出相關(guān)調(diào)研報告，制定問題解決方案，制定解決問題的實施方案，對癥下藥，解決實習基地的問題，從而逐步提升該基地的教學、教研水平。

　　2）實驗實訓中心及各教學單位應定期組織特聘專家、學術(shù)委員會成員建立實習考核專家工作組，工作組會定期、不定期對各指導教師的工作進行督導、評估考核專家組要對帶教老師進行橫向考核并定期評優(yōu)。

　　3）實習基地建設經(jīng)費的主要來源是，在學校的教學經(jīng)費中每年劃出專項經(jīng)費，重點用于支付舉辦有關(guān)會議、聯(lián)系工作、調(diào)研檢查、差旅等費用。其他建設經(jīng)費由實習基地自行解決，同時對于一些實習基地，學校應收取相關(guān)實習基地管理費用。

　　4）基地一旦建成，不得隨意變動。教務部門及教學單位應與基地單位保持經(jīng)常性聯(lián)系，主動與實習基地單位交流經(jīng)驗，聽取意見，改進工作，使之成為我校穩(wěn)定的各專業(yè)所共有的教育資源。

　　2.確定階段實習工作，細化實習目的、內(nèi)容，合理、科學地制定實習計劃針對幼教專業(yè)的性質(zhì)，根據(jù)學制，可將實習內(nèi)容分為以下項目：

　　2.1大一上：幼兒園體驗實習目的：

　　1）對幼兒園工作有初步的了解。

　　2）了解幼兒園一日生活環(huán)節(jié)。

　　3）對幼兒園工作產(chǎn)生積極的情感。

　　2.2大一下：幼兒園保育見實習目的：

　　1）豐富幼兒園的感性經(jīng)驗，關(guān)注幼兒及其特點。

　　2）了解幼兒園一日生活作息制度，熟悉一日活動各環(huán)節(jié)的內(nèi)容及要求。

　　3）了解幼兒園各項衛(wèi)生保健制度內(nèi)容及實施情況，重點掌握晨檢和接待、日常消毒、安全服藥、安全接送等環(huán)節(jié)的組織。

　　4）懂得幼兒心理保健的意義，主動呵護幼兒的心理安全與健康。

　　2.3大二上：生活活動實習目的：

　　1）進一步熟悉幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)的內(nèi)容，了解幼兒園教師和保育員的保育工作內(nèi)容，豐富學生保教并重的觀念，發(fā)現(xiàn)保教工作的不同點。

　　2）了解幼兒教師的職責，掌握幼兒園常規(guī)教育的內(nèi)容，初步學會組織、指導幼兒的'生活活動。

　　3）會聽、看游戲及集體教育活動，了解幼兒園教育的特點，學習做配班工作。

　　2.4大二下：游戲見實習目的：

　　1）觀察幼兒在自主游戲中的主要表現(xiàn)特點，認識游戲的教育價值。

　　2）觀察幼兒自主游戲的方法，認真做好觀察記錄。

　　3）學習組織幼兒自主游戲的方法。

　　2.5大三上：幼兒心理調(diào)查實習目的：

　　1）聽、看并記錄幼兒園教育活動，初步了解幼兒園一日教育活動的組織形式和指導方法。

　　2）了解幼兒園課程設置內(nèi)容和班級管理的基本工作。

　　3）初步運用心理學、教育學所學理論，觀察記錄幼兒在認知、情緒、個性發(fā)展等方面的特點。

　　4）通過實踐，初步了解幼兒園最常見的幼兒心理衛(wèi)生問題及最易發(fā)生的意外事故，學習解決幼兒問題的教育方法。

　　2.6大三下：教育頂崗實習目的：

　　1）全面了解幼兒園的性質(zhì)和工作任務；在原任教師的指導下初步學會按《幼兒園工作規(guī)程》中幼兒教師的主要職責全面參與幼兒園保育和教育工作，增強熱愛幼兒教育工作的思想感情。

　　2）掌握幼兒園常規(guī)教育的內(nèi)容與方法。在實習過程中逐步將所學的知識轉(zhuǎn)化為觀察了解幼兒的能力，利用和創(chuàng)設環(huán)境進行教育的能力，設計實施教育活動的能力。

　　3）學習評價幼兒園教育教學活動的基本方法，使自己的教育教學能力不斷得到提高。

　　3.建立創(chuàng)新性實習基地，明確實習基地職責，嚴格把好實習單位質(zhì)量關(guān)

　　1）實習基地應是符合國家辦園規(guī)定的全日制幼兒園，基本硬件條件良好，有6個班以上辦園規(guī)模，辦學情況穩(wěn)定。實習基地應當是全日制縣市級以上示范幼兒園，具有辦學規(guī)模，師資穩(wěn)定率高。

　　2）實習基地的幼兒園應保持正確的教育觀、兒童觀和課程觀；擁有指導實踐課程的專業(yè)師資隊伍；具備滿足實習生所需的保教實習及生活的基本條件。

　　3）建立創(chuàng)新性基地的單位應對我校教育教學理念有較強認同感，本著自愿的原則，積極地配合我校師生從事教學實習等工作；積極選派本單位素質(zhì)高、業(yè)務強的人員擔任實習輔助工作，建立健全各項規(guī)章制度，并能保證實習計劃的有效落實。

　　4.加強實習管理工作，制定實習管理職責，確保實習工作順利開展

　　4.1實習主管單位的管理職責

　　1）實習應當堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的方針，按照學以致用、專業(yè)對口、理論與實踐相結(jié)合的原則進行。

　　2）校長是學生實習工作的第一責任人，應當切實做好實習的組織領(lǐng)導工作。學校實驗實訓中心是具體工作機構(gòu)，具體負責學生實習工作。

　　3）學校實驗實訓中心建立實習工作管理制度，加強對實習工作的監(jiān)督檢查，形成良好的實習管理機制，確保實習工作安全、有序地進行。對實習中發(fā)生的重大事件，實驗實訓中心應當及時做出處理，并在規(guī)定時間內(nèi)上報主管部門。

　　4）學校、實習單位和學生本人及家長在學生實習前簽訂實習協(xié)議，明確各自責任、權(quán)利和義務。

　　5）實習期間，學校應當建立與實習單位及家長的溝通聯(lián)系機制，爭取實習單位的支持，使學生家長充分了解實習情況，共同幫助學生完成實習任務。

　　4.2實習基地職責

　　搞好實習基地建設工作，離不開實習單位的支持與幫助，為了齊心協(xié)力搞好實習基地建設工作，使其達到滿足實習所需的條件，各實習基地應協(xié)助我院做好以下工作：1）將實習基地建設及接納實習工作列入本單位工作計劃，組織實習基地建設工作領(lǐng)導小組，負責協(xié)調(diào)有關(guān)事項，解決有關(guān)問題，做好實習指導人員的選派工作，安排實習生實習工作任務。2）依據(jù)建立實習基地條件，做好各方面的建設工作。包括相應的人員隊伍建設、教學設施建設和教學管理規(guī)章制度建設，使其達到目標要求。

　　4.3校外實訓帶隊教師工作職責

　　校外實習帶隊教師主要指學校的科任教師，原則上不是實訓中心部門的教師，他們屬于學校實訓帶隊的龐大隊伍，他們的專業(yè)素質(zhì)和文化素養(yǎng)以及個人素質(zhì)，極大地反映學校的教師素質(zhì)。因此，此類教師的工作職責事關(guān)重要。

　　1）服從學校實訓中心的實踐教學安排，帶隊入園實習。

　　2）給予實踐學習的學生充分的指導和幫助。

　　3）努力與實踐教學基地的原領(lǐng)導做好溝通和交流，真正地提高校企合作的質(zhì)量。

　　4）做好實習學生的實習成績評定、考核和相關(guān)資料的收集。

　　5）提高自身的素質(zhì)，在幼兒園要為人師表，為學校的發(fā)展樹立良好的形象。a.了解實習的內(nèi)容和具體要求。尤其是新老師，帶實習前先仔細閱讀實習計劃，了解學生實習的具體內(nèi)容和要求。認真細致地指導學生實習，配合幼兒園指導教師督促實習生按計劃完成實習的各項要求。b.以身作則，按照所在幼兒園作息時間表上下班，做到不遲到、不早退，為實習生作表率。c.帶實習期間，經(jīng)常與幼兒園領(lǐng)導、指導教師交換意見，了解學生實習情況。d.檢查學生到崗情況并做好記錄，掌握實習生的表現(xiàn)及完成實習任務的情況，督促實習生嚴格遵守幼兒園及學校的各項規(guī)章制度和實習生守則，及時協(xié)調(diào)、解決見實習中出現(xiàn)的問題。學校為每個幼兒園都準備了實習記錄本，每個幼兒園的大組長負責記錄本的保管，早上把記錄本放在門衛(wèi)室，過了簽到時間，他就必須將本子收走，所以這個本子請帶實習老師到了幼兒園后到大組長那個地方去拿。拿到記錄本后，首先檢查學生的出勤情況（到各個班核實是否都到了），巡視時檢查學生的儀容儀表是否符合規(guī)范，可以給學生照些相，作為實習資料保存。走的時候要填寫記錄本，記錄本上有具體要填寫的內(nèi)容。e.嚴格把好請假關(guān)，對于違紀學生進行及時的批評和教育。學生請假必須經(jīng)過當天帶實習教師簽字、實習班級老師簽字及幼兒園領(lǐng)導三方簽字，請假方可生效。f.了解和關(guān)心實習生的思想、學習、工作和生活情況，加強安全教育。g.帶實習期間，教師應結(jié)合自己的學科教學和專業(yè)特長到幼兒園班級聽課，增加對幼兒教育工作的了解，從而豐富教學素材，改進教育教學方法。因此教師可以到各班門口看課表，選擇性地去聽課。h.根據(jù)實習內(nèi)容，認真完成實習作業(yè)及總結(jié)。

　　4.4高職校外實訓基地教師的工作職責

　　校外實訓基地的教師主要指校外的幼兒園的教師，學生實習直接面對的就是幼兒園的教師，幼兒園的教師就是他們的實踐教師。因此，幼兒園教師的素質(zhì)和專業(yè)能力直接影響到我校實習學生的實習質(zhì)量，為此學校也把實習基地教師的工作職責納入了我校實習教師團隊的管理中來。

　　1）根據(jù)實習單位實習計劃，結(jié)合實習生的特點，制定實習指導計劃，并將計劃交于實習單位和實習基地進行備案。

　　2）對實習學生的指導要多給予關(guān)心和支持，要以實際工作能力來指導學生。

　　3）負責實習學生的成績的評定和考核

　　4）有效公正地評估反饋實習學生的實習情況。

　　5）根據(jù)實習內(nèi)容，認真完成實習指導總結(jié)。總之，只有通過科學的安排、縝密的設計、多方的合作，才能通過實習，推動人才培養(yǎng)模式的改革、推進教師隊伍的建設、強化學生的技能、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為高職教育的進一步發(fā)展起到應有的促進作用。