［摘要］隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，人才也越來(lái)越缺乏，在此背景下，為了促進(jìn)我國(guó)高等教育持續(xù)發(fā)展，提高我國(guó)人才的培養(yǎng)率，我國(guó)有關(guān)部門(mén)積極倡導(dǎo)建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科。由于建設(shè)“雙一流”大學(xué)需要投入大量的人力、物力、財(cái)力，花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間，所以相關(guān)人員應(yīng)專攻某一方面，如建設(shè)高校管理隊(duì)伍，以此來(lái)提高“雙一流”大學(xué)建設(shè)的效率。因此，本文從“雙一流”大學(xué)建設(shè)背景進(jìn)行分析，研究了其與高校管理隊(duì)伍的關(guān)系，并重點(diǎn)探究了建設(shè)措施，希望能助力我國(guó)高校教育的發(fā)展。
［關(guān)鍵詞］“雙一流”大學(xué)；高校管理隊(duì)伍；建設(shè)措施
“雙一流建設(shè)工程”能在極大程度上推動(dòng)我國(guó)部分高校建設(shè)發(fā)展。以西北工業(yè)大學(xué)為例，它作為我國(guó)“985工程”和“211工程”的重點(diǎn)建設(shè)高校，主要以航海、航天以及航空工程為建設(shè)特色，以工科、理科為發(fā)展重點(diǎn)，以管、法、文、經(jīng)等為協(xié)調(diào)建設(shè)科目，在“雙一流”大學(xué)建設(shè)背景下，它的戰(zhàn)略定位更加優(yōu)化，管理模式更加高效，經(jīng)費(fèi)渠道更加多樣，發(fā)展前景也更為光明。實(shí)際上，“雙一流”大學(xué)建設(shè)與高校管理隊(duì)伍建設(shè)具有相輔相成的關(guān)系，這就意味著相關(guān)人員在探究“雙一流”大學(xué)建設(shè)背景下高校管理隊(duì)伍建設(shè)時(shí)，應(yīng)兼顧兩者。
1“雙一流”大學(xué)建設(shè)背景
現(xiàn)今國(guó)際高等教育發(fā)展迅速，高等教育也趨于市場(chǎng)化、信息化，這也意味著高等教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，師資流動(dòng)性越來(lái)越大，辦學(xué)資源日趨全面。由于我國(guó)高等教育水平有限，出現(xiàn)了大量?jī)?yōu)秀學(xué)生赴美、赴英留學(xué)等現(xiàn)象，這在一定程度上致使我國(guó)高等教育面臨巨大的發(fā)展困境。在此背景下，我國(guó)相關(guān)部門(mén)在提出“985工程”“211工程”后，又提出了“雙一流建設(shè)工程”，致力于建設(shè)世界一流大學(xué)以及一流學(xué)科。其實(shí)，“雙一流”大學(xué)建設(shè)能有效削弱傳統(tǒng)教育政策帶來(lái)的負(fù)面影響，優(yōu)化、創(chuàng)新我國(guó)教育體制。另外，在“雙一流”大學(xué)建設(shè)背景下，高校管理隊(duì)伍面臨巨大的發(fā)展機(jī)遇和發(fā)展挑戰(zhàn)，而無(wú)論是站在高校發(fā)展的層面，還是國(guó)家建設(shè)的層面，相關(guān)人員都應(yīng)為高校管理隊(duì)伍創(chuàng)造更大的發(fā)展空間，提供更多的資源，給予更多的幫助。
2“雙一流”大學(xué)建設(shè)與高校管理隊(duì)伍的關(guān)系
建設(shè)“雙一流”大學(xué)就必須依照世界公認(rèn)的大學(xué)評(píng)價(jià)體系評(píng)估自己，就目前的情況看，只有包括上海交通大學(xué)發(fā)布的世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名、泰晤士高等教育大學(xué)排名、世界大學(xué)排名以及全球大學(xué)排名在內(nèi)的四種高校評(píng)價(jià)方式被世界人民廣泛認(rèn)可。而無(wú)論是以上述四種評(píng)價(jià)方式中的哪一種為研究主體，都會(huì)得出這一結(jié)論——“雙一流”大學(xué)建設(shè)與高校管理隊(duì)伍間具有不可磨滅的關(guān)系。具體來(lái)說(shuō)，師資隊(duì)伍是世界一流大學(xué)不可或缺的重要資源，且其在大學(xué)排名體系中約有85%的直接影響，而從某種層面上說(shuō)，高校管理隊(duì)伍和“雙一流”大學(xué)建設(shè)的關(guān)系與師資隊(duì)伍和世界一流大學(xué)間的關(guān)系十分相似。
3“雙一流”大學(xué)建設(shè)背景下高校管理隊(duì)伍建設(shè)的措施
3.1更新思想觀念
欲在“雙一流”大學(xué)建設(shè)背景下組建高校管理隊(duì)伍，相關(guān)人員必須更新其思想觀念，重視管理隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化高校管理的重要性。這是因?yàn)楦咝９芾黻?duì)伍缺乏與之相對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，高校管理的重要性與價(jià)值不能準(zhǔn)確、直觀的展現(xiàn)在人們面前，從而導(dǎo)致部分人員輕視高校管理，所以更新觀念，促使管理人員轉(zhuǎn)變態(tài)度十分必要。而且隨著時(shí)代的進(jìn)步，轉(zhuǎn)變、加強(qiáng)相關(guān)理念是十分必要的，否則容易與時(shí)代脫軌。因此，在“雙一流”大學(xué)建設(shè)背景下，為了高校管理隊(duì)伍建設(shè)，相關(guān)人員不僅應(yīng)具備我國(guó)的高校管理理念，還應(yīng)深入了解外國(guó)的相關(guān)理念，并結(jié)合高校管理現(xiàn)狀，加以優(yōu)化、創(chuàng)新。
3.2加強(qiáng)人員培訓(xùn)
在“雙一流”大學(xué)建設(shè)背景下建設(shè)高校管理隊(duì)伍必須加強(qiáng)人員培訓(xùn)。這是因?yàn)槿瞬攀墙ㄔO(shè)發(fā)展的“本錢(qián)”，是提高建設(shè)質(zhì)量以及建設(shè)效率的關(guān)鍵，也是將“雙一流建設(shè)工程”落到實(shí)處的實(shí)力保障。培訓(xùn)人員的方式眾多，比如高校自主開(kāi)辦培訓(xùn)班，利用自身的教師、教室、設(shè)施等資源來(lái)達(dá)到強(qiáng)化人員能力的目的`。再比如，增強(qiáng)相關(guān)人員提高能力的意識(shí)，鼓勵(lì)他們借助網(wǎng)絡(luò)或者書(shū)籍進(jìn)行自學(xué)。值得注意的是，培訓(xùn)是帶有目的性、計(jì)劃性的，高校必須要重視考察培訓(xùn)成果，避免培訓(xùn)流于形式，缺乏實(shí)效性。
3.3進(jìn)行有效激勵(lì)
為了提高相關(guān)人員的工作積極性以及主觀能動(dòng)性，有關(guān)部門(mén)可以借助有效的激勵(lì)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)，換言之，相關(guān)部門(mén)可以通過(guò)量化考核人員工作成果的方式，督促人員積極完成工作，借助利益誘惑等形式，增強(qiáng)相關(guān)人員的工作熱情。但值得注意的是，激勵(lì)機(jī)制應(yīng)本著以人為本的原則，兼顧精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)，且在具體實(shí)施過(guò)程中應(yīng)靈活運(yùn)用，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，公平公正，避免出現(xiàn)力度過(guò)大，效果不佳的現(xiàn)象。
4結(jié)語(yǔ)
探究“雙一流”大學(xué)建設(shè)背景下高校管理隊(duì)伍建設(shè)具有重大意義。具體而言，“雙一流建設(shè)工程”是我國(guó)發(fā)展教育、培養(yǎng)人才的重要戰(zhàn)略，而為了提高戰(zhàn)略實(shí)施效果，高校必須要建設(shè)與之相匹配的高校管理隊(duì)伍。而在“雙一流”大學(xué)建設(shè)背景下培養(yǎng)高校管理隊(duì)伍，不僅能在極大程度上提高我國(guó)教育的水平，還有助于增強(qiáng)我國(guó)整體實(shí)力，提高我國(guó)世界地位。然而，在“雙一流”大學(xué)建設(shè)背景下建設(shè)高校管理隊(duì)伍并非易事，一方面需要高校積極配合、努力研究，另一方面還需要我國(guó)相關(guān)部門(mén)給予相應(yīng)的支持與幫助。
主要參考文獻(xiàn)
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