【摘要】隨著社會的不斷發展，高等教育的不斷提高和院校的擴招，高等教育逐漸普及大眾化，越來越多的學生有機會走進大學校園，隨之而來的大學畢業生在逐年地快速遞增，關于大學生的就業、創業問題已成為社會不容忽視的焦點問題。本文對在大學教學中開展就業指導的必要性和重要意義進行了論述。
【關鍵詞】大學教學就業指導意義
大學畢業生的就業、創業問題已經引起了社會的普遍關注，大學教學中的就業指導課程如何指導學生就業，是高校教育的重要方向。面對就業指導課程的教學方式、師資力量的構建、專業學科的發展等問題，高校應給予充分的重視。采用科學的教學手段、多種模式教學、培養專業能力強的師資力量，全面提高就業指導教學的水平。
一開展大學就業指導教學課程的重要意義
我國經濟體制下的就業市場開放搞活，已經打破了傳統的分配形式，畢業生就業的壓力越來越大。相關資料表明，我國今年的畢業生人數已經達到630萬，預計明年的畢業生人數將達到660萬。針對這種現狀，高校應該改變傳統的教學觀念，開設專業的就業指導課程，配備專業的指導教師，為大學生的畢業、就業、創業等提供全面的、有效的、高質量的指導服務。
近幾年，我國大學畢業學生就業形勢一直不容樂觀，供需矛盾突出，總體就業率不高。一方面國有企業的改組改造、減員增效的措施使得大學生就業渠道變窄；事業部門的精簡分流更使得大學生就業通常選擇的就業方向的進入機會大大減少；另一方面，大學畢業生將隨著高校擴招逐年增加。據統計，2002年我國大學畢業生為145萬人，2003年猛增至212萬人，2004年、2005年分別為260萬人和320萬人。如果按初次就業率70萬推算，今年將約有60萬大學畢業生就業困難，明后兩年將分別約為80萬和100萬。而民營企業和西部地區等一些急需人才的地方卻又很少有畢業生問津。這些使各高校不得不認識到搞好畢業生就業指導工作的必要性。
高校的教育應根據時代的需求進行必要的變革。高校的發展變化給學校注入了新的活力，帶來更多發展的機遇，同時也加大了競爭的環境。畢業生作為高校的成果體現，成果的輸出情況就是高校畢業生的就業情況。就業狀況清晰的展現了高校教學的水平和管理措施，同時可以提升高校的知名度，促進生源質和量的提高，直接關系著高校以后的建設狀態和發展方向。面對社會的需求，學生的迫切期望，進行有效的`畢業生指導工作，可以為畢業生的就業、創業做好指引，為高校未來的創建發展打好基礎。
目前我國大學生的畢業狀況是自主擇業和自謀創業共舉。對于社會中對人才的需求信息需要有較好的溝通渠道。作為高校就業指導工作的教研體制，可以建立起溝通學生和企業、部門雙向的橋梁。可以向大學畢業生提高廣泛、準確的招聘信息，也可以向企業部門等介紹畢業生的學習成果、專業知識、興趣特長等信息等狀況，方便企業、部門等用人單位選用適合的人才。
還可以針對企業、部門等企事業單位對專業的需求狀況和畢業生的就業情況進行匯總、分析，面對出現的問題和潛在的發展需求對高校教學的方式方法及時做出調整，以便培養適用型的人才。高校畢業生的指導工作體系可以避免高校的教學內容、培養方向與現實的人才的需求方向脫節，提高畢業生的發展前景。 經濟的快速發展，社會的不斷進步，需要大量的人才動力，高校就是社會的人才庫。高校畢業生就業指導工作的重心是盡量合理地調配人才資源，避免人才的浪費。有一部分畢業生盲目地向往我國經濟建設發達的地區，但是這些地區自身的人才量和原有的、現有的人才數量已經是供大于求，同時對人才的要求和面對的壓力日益明顯，對畢業生未必是最好的選擇。高校的就業指導體系可以適時的進行疏導，引導學生到更適合的發展較緩的地區工作，發展自己的事業，鼓勵畢業生自己創業，自謀發展。培養畢業生正確的就業觀、思想觀、避免人才資源的流失，加強合理的調配。
二全面發展，提高大學就業指導工作
大學生的就業指導體系要充分發揮作用，必然要建立業務能力強、有責任感的專業化的指導隊伍。高校的就業指導工作應轉變以前坐以待斃的思想觀念，加強為學生提供服務的觀念，在其位謀其政，全面考慮畢業生的就業心情和企事業單位的人才需求方向，為雙方提供搭建溝通的橋梁，使畢業生就業指導工作有序地開展。作為高校就業服務體系的工作人員應該不斷地學習業務知識，提高為學生服務的積極性，提高與企業等單位的對接、溝通能力，提高對信息的分析、整理、分類的能力，從多方面增強知識層面和業務水平，不斷為畢業生提供實效性強的招聘信息。
針對大學畢業生開展不定期的就業類的講座，讓學生了解相關勞動部門的各項制度，分析目前的就業情況，國家新近出臺的優惠政策等，增加學生就業的意識。很多即將畢業的大學生還沒有考慮就業的方向，面對職場的就業狀態思想薄弱，沒有未來的規劃，甚至沒有參加過社會實踐活動，工作的閱歷經驗很少，對于求職中的技巧知道得少之又少，有的大學生眼高手低，對于就業持盲目的樂觀態度，對未來的期望值不切實際，還有的大學生對前途的發展存有恐慌，心里的壓力過大束縛了思想。面對畢業生出現的這些問題，就業指導部門應適時的開展就業指導培訓，培養學生正確的就業思想觀念，而且就業指導培訓應該貫穿在整個的大學學習中，逐漸培養學生地就業思想。同時就業指導體系應該不斷地提高自身的素質，建立科學規范的制度，推動大學生的就業工作的發展。
建設就業服務的信息網絡平臺，增強溝通信息的通暢性。目前畢業生對求職的信息了解得不及時、不全面，信息分散、缺乏、失真的現象比較突出。因此，當務之急是盡早創建高校畢業生供需信息網絡，增強畢業生和用人單位間的溝通。
同時，信息技術的快速發展，通信手段的不斷更新，電腦的普及，為大學畢業生供需信息網絡提供了可能性。創建就業信息網絡應以市場為導向，注意及時收集、更新各方面的相關信息，并使校園畢業生信息網站與國內各社會人才信息網聯網，形成開放性的就業信息網絡。
總之，在大學教學過程中，開設就業指導課課程，積極主動地做好大學生的就業指導工作，無論是對大學未來的發展建設，還是對學生的培養都有著重要的推動作用。采用科學的、現代化的管理制度，加強大學的就業服務部門與用人單位建立長期的信息溝通，了解人才的需求方向，提高大學生的就業的能力，促進大學生和用人單位之間的雙向選擇，為大學生的畢業、就業提供良好的后備力量。
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