[關鍵詞]
女大學生；就業；指導
[摘要]
本文通過分析我國當前畢業生的就業狀況，重點分析了女大學生面臨的就業機會不均等、就業競爭不公平、保證體制不完善、法律法規滯后等嚴峻形勢，給女大學生就業造成了較大的壓力。提出通過對女大學生的就業指導和維護女大學生的合法權益，為切實做好女大學生就業工作指明了方向。
一、當前就業形勢分析
其一是人才需求不旺。在學生就業過程中，我們發現：受“9．11”影響，駐我國的一些跨國公司開始裁員；外資企業接收大學生人數明顯減少；IT業、證券業開始裁員；一批在美國硅谷從業的華人回流；過去需求旺盛的大型企業如華為、中興、大唐等需求急劇下降；政府機關實行機構改革；事業單位人員過剩，用人指標受限等等。
其二是供需結構矛盾越來越突出。從就業人數講，2001年，我國高校畢業生共有115萬人，而2002年將有145萬名學生畢業，其中研究生8．8萬，本科生63．6萬，專科生72．7萬。專科生增幅最大，達39．8％。在社會需求與往年基本持平的情況下，畢業生供給大幅度增加，尤其專科生的增幅，使供需矛盾和結構矛盾變得比較突出。另外，從學科專業冷熱不均、學歷層次需求不同，地區間的需求不平衡方面看，也使供需矛盾和結構矛盾變得比較突出。
其三是畢業生擇業期望值居高不下。學生們仍是眼盯大城市、大公司、經濟發達地區，機關和事業單位。對地縣級單位、對中小企業、非公有制企業、經濟欠發達地區仍看不上眼，在工資待遇上總期望待遇優厚。如在最近某高校對畢業生進行的一次就業情況調查中發現：學生就業首選的地域仍是上海、北京、東部沿海一帶。
二、當前女大學生就業狀況
目前，有關部門對高校畢業生進行了就業問卷調查摸底工作，從調查結果看，某些高校女大學生就業簽約率較男生要低10—20個百分點。究其原因，筆者認為有以下幾個方面：
1．就業機會不均等、招聘條件設限
雖然社會各方都一直在呼吁就業市場上的男女平等，可一些用人單位仍然是我行我素，在大大小小的招聘會上，公開打出“只限男性”或是“男生優先”的字樣。很多時候，使女大學生連展示一下自己的機會都沒有。此外，在許多地方公務員招聘選拔方面，也有女性比例不得超過30％的要求。
2．就業競爭不公平，女大學生求職自信心不足
用人單位在招聘畢業生時，同等條件下，男生優先甚至女生免談。這嚴重挫傷了女生的學習、就業積極性。據有關調查顯示，女畢業生比男畢業生承受著更大的心理壓力，有20．8％對找工作沒有信心，比男生高出5．7％；對走向社會感到害怕的女生為l8．7％，高出男生9．3％。在擇業前的心態上，有51．5％的女生感到比較緊張、苦惱和焦慮，而男生則為39．5％。
3．社會保障機制不健全制約女性就業
據有關調查顯示，29．2％的女生認為社會保障機制不健全制約女性就業，51．4％的女生認為各種傳統觀念和某些現實因素是女大學生比男大學生求職困難的主要原因。目前，我國沒有建立女職工生育基金補償制度，女性在生育期間的工資和福利必須由用人單位承擔。對于用人單位來說，這顯然不合理，而且女性在生育和哺乳期間必然會對工作產生一些影響。因此，單位不愿意接收女生。
4．政策、法規的不完善影響了女生就業
目前，我國高校畢業生就業的法規建設依然滯后，主要表現在對畢業生和用人單位的權利和義務規范不全，缺乏有效的監督；法規內容計劃體制色彩濃厚，等等。同時，勞動人事制度和戶籍制度改革滯后，堵塞了就業渠道，也影響了女生就業。
三、調整女大學生心態，指導其積極就業
從以上分析看，影響女大學生就業的因素很多。那么在當今就業形勢嚴峻情況下，如何指導好女大學生就業，筆者認為可從以下幾個方面考慮：
1．幫助女大學生認識自身弱點，調整擇業心態
目前，在我國高校中，尤其是重點高校，有相當一部分女生在學習過程中過于看重學習成績而忽略能力的培養，導致能力素質不能滿足用人單位的要求而面試時碰壁。還有的女生擇業期望值過高，不愿到真正需要人才的地方去就業，錯失了許多就業機會。此外，還有些女生由于缺乏經驗及心理準備不足，以至稍遇挫折，戟造茂心態失衡。從而變得焦慮和自信心不足，由產生的后果不僅影響了就業，而且嚴重影響了身心健康。為此，應開展多方位教育，讓女大學生了解社會動態，樹立競爭意識、市場意識和主動就業意識；大力開展素質教育和能力培訓，幫助女生形成健康的就業心態及提高女生的就業競爭力，使女生依靠自身實力去贏得用人單位的青睞。
2．指導女大學生善于挖掘自身優勢，積極參與市場競爭
據有關調查顯示，有42．5％的女生和35，9％男生認為“女大學生有語言能力優勢”，35．5％的女生和44．4％的男生認為“女大學生有交往能力優勢”，25．8％的女生和13．6％的男生認為“女大學生有忍耐力優勢”，此外，“思維能力優勢”、“管理能力優勢”也有許多贊成票。可見，女大學生若好好把握這些優勢，那么完全有能力把握機遇，迎接就業市場的挑戰。
3．保障女生合法權益，完善法規建設
法律中明確規定：婦女在政治的、經濟的、文化的、社會的和家庭的生活等各方面享有與男子平等的權利。《中華人民共和國勞動法》第三條也規定了婦女作為勞動者的一部分享受平等的就業機會和選擇職業的權利。現在一些用人單位把“用人自主權”擴大，甚至是濫用，其直接后果就是對女性就業機會的封鎖。求職過程造成性別歧視現象的社會原因，客觀地看，絕不單單是性別歧視的因素。婦女負擔過重的社會現實是一個很重要的原因，早應該得到足夠的重視。這其實是女性在社會和家庭中承擔的雙重任務之間的矛盾。要解決這一矛盾，社會分工應進一步細化，擴大服務行業的服務范圍，從而使女性擺脫負擔過重的問題。為此，在推進高校畢業生就業制度改革時，應該把保證女生的合法權益作為其中一項重要內容；同時社會要盡快建立女性就業的社會保障機制，建立女職工生育保障制度，減輕單位的經濟負擔，使女生就業的難題從根本上得到緩解。
4．建立完善的就業指導服務體系，指導女大學生積極就業
女大學生在就業中所面臨的性別歧視、就業難的問題，已引起國家及各級領導的高度重視，并將采取措施推進就業。正如顧秀蓮所說：“全國婦聯一直十分關注這個問題，我們通過有關部門進行呼吁，大學生分配應該男女平等，我們還通過人大代表、政協委員提出議案，呼吁社會各界重視女大學生的分配問題，同時在中國婦女發展綱要上提出，消除就業性別歧視，實現男女平等就業，保障婦女勞動權利。”為此，作為高校，要大力開展素質教育，強化女生的競爭意識，幫助女生正確對待就業過程中遇到的問題，緩解就業壓力，保持健康的就業心態。要加快構建比較完善的畢業生就業指導和服務體系，通過這一體系不斷加強對畢業生的就業指導工作，尤其是對女大學生的就業指導工作，如：在能力、素質培養方面，充分利用空間、時間、課堂、實踐場所，為畢業生尤其女大學生開設一些諸如講座、技能培訓等，以多種形式培養畢業生，使之樹立靠自身素質積極參與市場競爭意識，使自己不斷提高素質、更加適應人才市場競爭。此外，指導畢業生尤其女大學生就業時要審時度事，面對現實，一步一個腳印。指導學生廣泛利用學校、人才市場、互聯網、專業網、媒體、親朋好友、老師、家長等信息資源。當前，一些同學為改變自己學歷狀況，進行學歷改造，如：專升本、本升研等，也不失為良策；另外，有能力者采取自主創業、自謀職業則更可倡導；“先就業后擇業，積累經驗再擇業”也是一種途徑；大城市、大公司、機關事業單位去不了，到基層、到地縣、到中小企業、到急需人才的地方去發揮聰明才智，這種選擇更不失明知之舉。
了解自己，客觀公正地觀察形勢、客觀公正地評價自己，這是對徘徊在選擇路口的畢業生們能否順利沖關的最切實的檢驗。正如原教育部學生司瞿振元司長所強調的：學生在上學期間，就應該對將來的就業有心理準備，不能抱著昨天的就業觀念，站在今天面對明天的就業局面。因此，要根據今后面臨的情況調整就業期望值和學習內容，為將來就業提高適應能力。
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