中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)民素質(zhì)問(wèn)題是一個(gè)不容忽視的重要問(wèn)題。但由于歷史和現(xiàn)實(shí)等多方面的因素,農(nóng)民的綜合素質(zhì)與新形勢(shì)的要求還有很大差距。因此,必須采取有針對(duì)性措施,大力加強(qiáng)農(nóng)民素質(zhì)教育:與時(shí)俱進(jìn),完善農(nóng)民素質(zhì)教育內(nèi)容的布局;強(qiáng)化措施,切實(shí)抓好農(nóng)民素質(zhì)教育。
[關(guān)鍵詞]農(nóng)民 素質(zhì)教育 思考
筆者根據(jù)自己在農(nóng)村工作的一些實(shí)踐,就如何加強(qiáng)新形勢(shì)下的農(nóng)民素質(zhì)教育談點(diǎn)粗淺的看法。
一、與時(shí)俱進(jìn),完善農(nóng)民素質(zhì)教育內(nèi)容的布局
對(duì)農(nóng)民進(jìn)行教育,不斷提高農(nóng)民素質(zhì)問(wèn)題,我們黨歷來(lái)十分關(guān)注。在新的歷史條件下,如何對(duì)農(nóng)民進(jìn)行教育,提高農(nóng)民素質(zhì),應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)前農(nóng)民的文化狀況和實(shí)際需要,有的放矢的完善農(nóng)民教育內(nèi)容的新布局,實(shí)現(xiàn)由過(guò)去單一的文化補(bǔ)習(xí)教育向文化知識(shí)、政策法規(guī)、科技信息、文明道德等綜合式教育的轉(zhuǎn)變。
首先,加強(qiáng)政策法規(guī)教育,提高農(nóng)民的政策和法制觀念。為了保證黨和國(guó)家政策在農(nóng)村貫徹實(shí)施,各級(jí)黨委和政府都應(yīng)當(dāng)采取行之有效的教育措施,把黨和國(guó)家的政策,尤其是與農(nóng)民息息相關(guān)的“三農(nóng)”政策,及時(shí)地、準(zhǔn)確地、不折不扣的傳達(dá)給農(nóng)民,讓廣大農(nóng)民完整地認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家的大政方針,準(zhǔn)確地把握當(dāng)前農(nóng)村的發(fā)展方向,提高貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家政策的自覺(jué)性。同時(shí)還要對(duì)農(nóng)民進(jìn)行法律法規(guī)教育,增強(qiáng)廣大農(nóng)民的法制觀念,讓廣大農(nóng)民知法、守法,自覺(jué)維護(hù)自己的合法權(quán)益,自覺(jué)維護(hù)正常的社會(huì)秩序,保持農(nóng)村的社會(huì)穩(wěn)定。
其次,加強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)教育,提高農(nóng)民的市場(chǎng)主體意識(shí)和駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力。對(duì)農(nóng)民進(jìn)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)教育,使廣大農(nóng)民充分認(rèn)識(shí)到,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì),農(nóng)戶是市場(chǎng)的主體,要不斷強(qiáng)化市場(chǎng)主體意識(shí);市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì),要不斷增強(qiáng)法制意識(shí);市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是把“雙刃劍”,必須具有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí);農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求,實(shí)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,走產(chǎn)業(yè)化之路。只有使廣大農(nóng)民明白和把握了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)則,才能適合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求,增強(qiáng)駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力。
其三,加強(qiáng)科技信息教育,提高農(nóng)民的科技生產(chǎn)能力。近些年來(lái),隨著農(nóng)業(yè)科技的推廣運(yùn)用,廣大農(nóng)民的科技生產(chǎn)能力較之改革開(kāi)放以前有了很大提高,但據(jù)調(diào)查仍有半數(shù)以上的農(nóng)民還不懂或基本不懂新的生產(chǎn)技術(shù),有相當(dāng)一部分青年農(nóng)民連傳統(tǒng)的耕作技術(shù)也沒(méi)有完全掌握。因此,必須加強(qiáng)農(nóng)民的科學(xué)技術(shù)教育,使廣大農(nóng)民充分認(rèn)識(shí)依靠科技致富的道理,掌握農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)。同時(shí),還要及時(shí)準(zhǔn)確地向農(nóng)民提供市場(chǎng)信息和科技信息,努力提高農(nóng)民的科技生產(chǎn)能力。
其四,加強(qiáng)文明道德教育,提高農(nóng)民的文明道德素質(zhì)。新形勢(shì)下的農(nóng)民文明道德教育,有著十分豐富的內(nèi)容,涉及政治、思想、文化、衛(wèi)生、環(huán)境等諸多方面。但主要是教育農(nóng)民樹(shù)立為人民服務(wù)的思想,增強(qiáng)集體主義觀念,以愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義為基本要求,自覺(jué)遵守社會(huì)公道、職業(yè)道德和家庭美德。通過(guò)文明道德教育活動(dòng)的開(kāi)展,不斷提高廣大農(nóng)民的文明道德素質(zhì),逐步摒棄陳舊的思想觀念和生活習(xí)俗,逐步化解各種社會(huì)矛盾,凈化社會(huì)環(huán)境,為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村打下良好的政治思想基礎(chǔ)。
二、強(qiáng)化措施,切實(shí)抓好農(nóng)民素質(zhì)教育
首先,堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”,扎實(shí)開(kāi)展農(nóng)民素質(zhì)教育工作。一是教育農(nóng)民與教育黨員干部相結(jié)合。農(nóng)村黨員干部是農(nóng)村工作的主力軍,既是農(nóng)民素質(zhì)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)者,又是接受教育的對(duì)象,在農(nóng)民素質(zhì)教育工作中具有領(lǐng)頭雁的作用。因此,強(qiáng)化農(nóng)民素質(zhì)教育,必須首先抓好對(duì)農(nóng)村黨員干部的教育,使廣大農(nóng)村黨員干部切實(shí)轉(zhuǎn)變思想作風(fēng),堅(jiān)定“立黨為公,執(zhí)政為民”的信念,提高帶頭致富的本領(lǐng)。只有黨員干部的素質(zhì)提高了,才能把農(nóng)民素質(zhì)教育工作抓好,才能頭雁先飛帶出高素質(zhì)的農(nóng)民隊(duì)伍。二是日常教育與重點(diǎn)工作相結(jié)合。確立工作重點(diǎn),以重點(diǎn)工作帶動(dòng)全局工作的.開(kāi)展,是我們黨長(zhǎng)期農(nóng)村工作實(shí)踐的重要經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合農(nóng)村的重點(diǎn)工作開(kāi)展農(nóng)民素質(zhì)教育,一方面能夠?yàn)橹攸c(diǎn)工作的開(kāi)展?fàn)I造良好的輿論氛圍,同時(shí)也能借重點(diǎn)工作之勢(shì)深化素質(zhì)教育,達(dá)到相得益彰的效果。三是點(diǎn)與面相結(jié)合。抓好試點(diǎn),以點(diǎn)帶面,是運(yùn)用矛盾特殊性與普遍性關(guān)系的原理認(rèn)識(shí)事物及其發(fā)展規(guī)律的有效方法。探索新形勢(shì)下農(nóng)民素質(zhì)教育的新途徑,也應(yīng)采取點(diǎn)面結(jié)合的方法,首先選擇試點(diǎn),進(jìn)行精心培植,然后對(duì)試點(diǎn)單位的工作運(yùn)行情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),找出規(guī)律性的東西指導(dǎo)面上的工作,達(dá)到“小樹(shù)開(kāi)大花,一戶帶百家”的效果。四是務(wù)虛與務(wù)實(shí)相結(jié)合。新形勢(shì)下的農(nóng)民素質(zhì)教育,要根據(jù)農(nóng)民需求的多樣性,堅(jiān)持務(wù)虛與務(wù)實(shí)相結(jié)合的方法,既要通過(guò)灌輸、交流等方法進(jìn)行政策法規(guī)、文明道德等內(nèi)容的教育,還要通過(guò)課堂講授、院戶田間現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),手把手幫教等方法進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。
其次,突出“兩性”,努力提高農(nóng)民素質(zhì)教育的實(shí)效。一是針對(duì)性。新形勢(shì)下農(nóng)民素質(zhì)教育,要根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性,農(nóng)民勞動(dòng)場(chǎng)地的分散性、文化程度的差異性,對(duì)實(shí)用技術(shù)需求的多樣性。有的放矢的安排教育內(nèi)容,加強(qiáng)教育的針對(duì)性。二是靈活性。新形勢(shì)下的農(nóng)民素質(zhì)教育,要根據(jù)現(xiàn)實(shí)農(nóng)民的特點(diǎn),采取靈活多樣的形式。可利用廣播、電視等媒體進(jìn)行電化教育,也可采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方法進(jìn)行典型示范教育等,必要時(shí)也可以深入田間院戶現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),手把手幫教。要建立自學(xué)互學(xué)機(jī)制,鼓勵(lì)農(nóng)民自我教育,自我提高。
其三,加大投入,保證農(nóng)民素質(zhì)教育的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。由于歷史和現(xiàn)實(shí)多方面的原因,對(duì)“三農(nóng)”的欠帳問(wèn)題已成為無(wú)可爭(zhēng)議的事實(shí)。為此,黨和政府決定對(duì)農(nóng)業(yè)采取多予、少取、放活的方針,加大了對(duì)農(nóng)業(yè)的資金投入。按照科學(xué)發(fā)展觀的“以人為本”的要求,各級(jí)政府應(yīng)把對(duì)農(nóng)民素質(zhì)教育的投資作為重要方面,支持扶助農(nóng)村建設(shè)教育陣地,購(gòu)置教育設(shè)備,保證正常的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支,解決一些地方想培訓(xùn)無(wú)陣地、一些農(nóng)民想致富無(wú)門路、外出務(wù)工無(wú)技術(shù)的問(wèn)題。只有加大資金投入,才能保證農(nóng)民素質(zhì)教育工作的扎實(shí)開(kāi)展。
其四,齊抓共管,努力形成全社會(huì)關(guān)注農(nóng)民素質(zhì)教育的工作格局。農(nóng)民素質(zhì)教育是一項(xiàng)龐大的社會(huì)工程,需要全社會(huì)的共同關(guān)注,黨委和政府各個(gè)部門乃至群團(tuán)組織都承擔(dān)著一定的責(zé)任,其中,涉農(nóng)部門在農(nóng)民素質(zhì)教育活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用,要統(tǒng)籌擬定農(nóng)民素質(zhì)教育規(guī)劃及實(shí)施方案,由黨委、政府協(xié)調(diào)有關(guān)部門分擔(dān)責(zé)任,抓好落實(shí),努力形成全社會(huì)關(guān)注農(nóng)民素質(zhì)教育的工作格局。
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