1.要培養學生課前預習的習慣。
預習可以讓學生對新課有個初步了解為學習新課奠定了一定的基礎。在預習的過程中，學生對書中不理解的內容可以做上標記，然后在老師講解的過程中就會更加認真的去聽課，對于自己理解的內容在聽課的過程中，可以進一步的提高和加深。所以，在孩子開始學習的階段，老師和家長要培養孩子預習的好習慣，對孩子的預習進行督促，幫助孩子完成新課知識的預習。
2. 培養學生課前準備的習慣。
在講課的過程中，很多老師發現，尤其是年級越低年齡越小的學生，對自己的東西整理，書包課桌經常是亂糟糟的，在講到某個需要學習工具的部分，大部分同學開始翻箱倒柜，找東西，頓時整個教室一片糟，這樣既浪費別人的時間，也浪費自己的時間，還打擾了正常的課堂秩序。所以，老師和家長要督促孩子養成良好的整理東西的習慣，這樣不管是對孩子的'學習，還是日后的獨立生活都是非常好的習慣。
3. 培養學生課上注意聽講的習慣。
課堂是學習的最好的場所，但是小學生的年齡的特點關系，很多小學生都是活潑好動的，上課不能認真的聽講，所以老師在講課的過程中，需要不斷的強調紀律，強調學生學習的目的性。在課堂中，首先老師要吸引學生的注意力，使學生沉浸在學習中，其次就是要培養學生良好的聽課習慣。
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