摘 要：中職會計專業學習中要加強學生的職業道德教育，這樣才能為市場經濟培養高素質的合格型人才。本文分析了會計職業道德教育在中職會計專業中的重要性，闡述了中職會計專業學習中會計職業道德教育的主要內容，提出了如何結合會計職業道德教育引導學生學習中職會計專業的措施。
關鍵詞：中職會計；職業道德教育；重要性；引導
一、會計職業道德教育在中職會計專業中的重要性
（一）、加強職業道德教育是提高會計人員素質的重要措施。一個高素質的會計人員應該具備“誠實守信、愛崗敬業、堅持準則、廉潔奉公、實事求是、客觀公正、作風嚴謹、艱苦樸素、大公無私”等方面的素質。中等職業學校會計專業作為培養初、中級財會人才的重要陣地，肩負著為國家、為社會培養高素質會計人員的使命。因此，會計職業道德教育在中職會計專業學習中具有重要的地位。
（二）、加強職業道德教育是會計信息真實性的重要保證。隨著我國會計技術日趨成熟，會計人員在會計確認、計量、記錄和報告的政策和方法上進行職業判斷的空間也越來越大，會計造假有自身的因素，也有社會因素，有政治原因，也有經濟原因，如果職業判斷超過了“客觀公正”這個職業道德底線，就會背離會計目標，造成會計信息失真，形成會計欺詐，造成會計信息使用者的決策失誤。因此，中等職業學校會計專業教學中要把職業道德教育融入每一個學生的心中，增強履行職責和道德義務的自覺性，提高選擇行為和識別善惡的能力，真正做到“誠信為本，操守為重，遵循準則，不做假”。
（三）、加強職業道德教育是會計行業良好發展的根本。會計信息的真實性直接影響著經營者、投資人、債權人和社會公眾的決策，進而影響到整個經濟社會的秩序，會計人員承擔著重要的社會責任，會計人員只有具備良好的職業道德，會計行業才會有良好的工作環境。中等職業學校會計專業教學中必須加強學生的職業道德教育，使學生的職業責任感在學校期間就能得到培養，在畢業后能以高尚的道德、積極的態度、正確的方法從事會計工作，這樣才能從根本上促進會計隊伍的健康良好發展。
二、中職會計專業學習中會計職業道德教育的主要內容
（一）、對學生進行法制教育。法制教育是會計職業道德教育中帶有強制性的、最基本的部分。法律是道德的底線， 守法是道德教育最基本的要求。目前我國所有的會計規范都是以法律法規的形式制定、頒布和執行的，會計人員必須要熟悉并了解會計法律法規，學會用法律手段處理會計事務，在會計法律法規的指導和約束下從事會計工作。中職會計學習中對學生進行法制教育是為了讓學生知法守法，培養學生學習和執行有關會計法律法規政策的自覺性。因此，中職會計專業學習中必須將對學生進行法制教育作為會計職業道德教育的核心內容。
（二）、對學生進行思想品德教育。
首先，職業道德教育是要引導學生樹立正確的人生觀和職業觀，中職會計專業學習中要幫助學生正確認識會計工作在經濟發展中的重要作用及會計工作的艱巨性，引導學生熱愛會計事業，把個人的理想同會計職業發展結合起來，培養“吃苦耐勞、腳踏實地、精益求精”的精神；
其實，職業道德教育是要引導學生正確處理公與私、個人與集體、奉獻與索取之間的關系，中職會計專業學習中要培養學生的職業責任感，提倡先公后私，把集體利益擺在第一位，重貢獻輕索取；再次，職業道德教育是要培養學生的原則性、堅韌性和戰勝困難的勇氣，中職會計專業學習中要讓學生明白會計工作會觸及許多方面的不同利益，會計人員經常會遇到各種矛盾沖突，甚至會遭受挫折和打擊，這時學生要端正自己的工作態度，堅持原則，積極的處理各種問題。
因此，中職會計專業學習中必須將對學生進行思想品德教育作為會計職業道德教育的重要內容。
（三）、對學生進行會計職業技能教育。職業技能教育是整個會計職業道德教育的前提，職業技能是指從事會計工作的人員必須具備的專業知識和經驗，以及運用這些知識和經驗處理會計實務的能力。會計是一種專業性很強的工作，會計學是一門內容及其豐富的經濟管理科學，要做一名稱職的會計工作者，必須要具備很強的會計職業技能，一個對會計一知半解的人，連簡單的記賬算賬都做不了，再談什么職業道德就是空屋建瓴了。因此，中職會計專業學習中必須將對學生進行會計職業技能教育作為會計職業道德教育的主要內容。
三、如何結合會計職業道德教育引導學生學習中職會計專業
結合會計職業道德教育引導學生學習中職會計專業，教學中一是要讓學生了解當前各種會計法律法規和職業道德規范，二是要激發學生的會計職業責任感，三是要培養學生形成解決會計職業道德沖突問題的思維方式。中職會計專業教學中要實現這幾個目標需要做到以下幾點：
（一）、中職會計專業教學中必須將職業道德教育貫穿于會計教學始終。譬如在講到會計電算化崗位分工等操作時，可以提到會計人員應具備的“愛崗敬業”等職業道德要求；在講到基礎會計內部控制要求時，可以提到會計人員應具備的“堅持準則、廉潔奉公、實事求是、客觀公正”等職業道德要求；在會計實務核算訓練中，業務處理、報表編制中都可提到相關的職業道德要求，因為會計職業道德中，如“誠實守信、愛崗敬業、堅持準則”等也是做人的基本要求。
（二）、中職會計專業教學中可以結合社會實際設計一些道德困境的案例，課堂形式應多以討論為主，通過討論使學生提前了解在以后工作中可能遇到的道德難題，讓學生結合社會實際學會如何識別和判斷，如何拒絕各種經濟利益的誘惑，如何堅守職業道德規范而不觸犯國家的法律法規。在教學中要緊密結合會計法律法規，讓學生明白會計人員應當熟悉財經法律、法規和國家統一的會計制度，會計工作時時處處涉及到執法守規方面的問題，會計人員要做到合法合理的處理各項經濟業務。在整個教學過程中學生的職業道德思維不僅得到了發展，職業道德能力也獲得了提高。
（三）、中職會計專業可以通過豐富多彩的`課外活動營造良好的會計文化氛圍，熏陶和培養在校中職學生的會計職業道德，引導學生在各種活動中能以會計人的面貌出現，體現會計人的特色。譬如邀請企事業單位遵守會計職業道德的先進模范人物作報告或組織學生旁聽對違背會計職業道德案件的法庭審判，讓學生近距離感受道德決策的歷程及其產生的不同后果，
堅定遵守職業道德的決心。或者組織辯論賽、知識競賽等活動，選擇與當前社會熱點、經濟現象或事件相關的主題，促使學生廣泛閱讀，感觸會計的時代脈搏，培養會計人的職業敏感度，提高職業判斷能力。再者可以聘請會計行業名家作“會計與道德”等專題講座，分析會計責任與道德素質之間的內在聯系，幫助學生認識要在會計崗位上要認真履行會計責任，促進會計專業的學習。
（四）、中職會計專業教學需改革教學方式。會計職業道德理論一般比較枯燥、抽象，若按傳統的填鴨式教學方法，收效不大。如果在講授時有意識地結合相關案例資料，鼓勵學生思考，這是提高會計專業學習的有效形式。在進行案例教學時，要取得好的效果首先要選擇好案例。案例的選擇要圍繞有關會計職業道德的內容，同時與學生已掌握的專業會計知識聯系起來。學生通過案例討論不僅能思考在各種情況下做出怎樣的決策，而且能靈活運用已學過的有關會計知識，有效的復習和鞏固已學過的相關會計知識。其次是要對案例內容做好充分準備。教師不僅要熟悉案例，而且要盡力收集其他輔助教學材料，如各類專業性報刊上有關論文、觀點等，通過案例分析探討，對學生進行職業道德教育，使學生鍛煉解決實際問題的能力，鞏固所學的相關會計專業知識，促進會計專業的學習。
結束語：
會計職業道德教育滲透在中職會計專業學習的各個方面，在經濟日益發展的今天，會計職業道德教育顯示著越來越重要的作用，中等職業學校通過加強職業道德教育將會更好的引導學生認知會計這個行業，促進學生更好的學習會計知識。
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