摘要：當今世界，電子信息技術(shù)迅猛發(fā)展、日新月異，這就決定著信息技術(shù)教育的必要性，無論哪個學科都離不開信息技術(shù)，但當下職業(yè)學校學生面臨著實踐經(jīng)驗不足的問題。為了在畢業(yè)后更好地施展才華，適應(yīng)社會，實現(xiàn)人生目標，信息技術(shù)在職業(yè)學校學生職業(yè)生活化實踐的增加是必要的，學生不僅在實踐中更加扎實地掌握了原本死記硬背的知識，而且為以后工作提供了有力的技術(shù)基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；實踐教學
一、信息技術(shù)在職業(yè)學校教學中的重要作用
1.首先是計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程在職業(yè)學校教學中的的必要性
當今社會快速發(fā)展，而迅速發(fā)展的現(xiàn)代化信息為科學技術(shù)的高速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，所以，計算機已然成為現(xiàn)在的必備工具。其中計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程對培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新素質(zhì)、科學精神以及利用計算機技術(shù)獲取、加工、表達與交流信息的能力，為以后的專門化學習，具有重要的作用。計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教育教學方式方法，應(yīng)該逐漸從產(chǎn)品教學中走出，因為產(chǎn)品更新太快，因此軟件教學僅僅是培養(yǎng)技能和素質(zhì)的載體，教師傳授知識最重要的，是培養(yǎng)學生的素質(zhì)、技能以及對課程知識強烈的求知欲望。
2.其次是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要性
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展速度與應(yīng)用的廣泛程度是驚人的，網(wǎng)絡(luò)已不僅僅是一門技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)正在改變著我們的現(xiàn)實世界，而且也正在創(chuàng)造著我們的未來世界。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)該成為二十一世紀人才必備的基礎(chǔ)技能之一。在教學中要及時更新陳舊的知識并補充新的知識，由于網(wǎng)絡(luò)知識更新速度的加快，知識的有效性將會變得短暫，不斷獲取信息和調(diào)整課程內(nèi)容將是計算機教師的一個新的工作。國際互聯(lián)網(wǎng)的建立加快了信息的傳播，降低了地域的限制，它的發(fā)展為教學提供了豐富的、取之不盡、用之不竭的教學信息資源，同時對教育綜合化的形成，對學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，都將產(chǎn)生重大深遠的影響。
二、信息技術(shù)在教學中要注重實踐環(huán)節(jié)
實踐教學是培養(yǎng)學生能力的重要教學環(huán)節(jié)之一，是進行素質(zhì)教育的思維創(chuàng)新、意識創(chuàng)新、能力創(chuàng)新的主要手段之一，其教學效果直接影響到培養(yǎng)人才質(zhì)量，沒有相當?shù)膶嵺`教學活動是難以學好計算機這門課程的。教師應(yīng)根據(jù)教學大綱的要求，精心安排實驗內(nèi)容，積極參加整個實踐教學，以理論指導(dǎo)實踐，同時從實踐中總結(jié)提高自身的實踐技能并加深對理論課的理解，從而使講課內(nèi)容更生動、具體，充實，取得更好的授課效果。實驗在育人方面有其獨特的作用，不僅可以傳授知識和技術(shù)，培養(yǎng)學生動手能力及分析、解決問題的能力，而且可以培養(yǎng)學生運用現(xiàn)代教育技術(shù)，獲取和處理知識，靈活運用適應(yīng)和創(chuàng)造知識的能力，同時也將影響學生的思維方法和工作作風。由于新知識、新技能、新領(lǐng)域的不斷涌現(xiàn)，使得大家必須不間斷地進行學習，而快節(jié)奏的現(xiàn)代生活又使人們將信息教育作為終身學習的首要選擇對象。現(xiàn)在，一個人的學習能力充分表現(xiàn)了他的社會生存能力。因此，只有轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育觀念，將灌輸式的教學方式改變成幫助學生學會自學的方式，才能讓學生參加工作后，順利掌握用人單位所需要的.應(yīng)用能力。所以，一定要改變以理論知識內(nèi)容為主的教育教學思想模式，變成以實踐能力為主，理論知識為輔的教學理念。信息技術(shù)和其他學科不同，它是一門逐漸推陳出新的學問，這就表明在職業(yè)學校信息技術(shù)實踐課教學中，必須不斷加入鮮活的內(nèi)容。不僅要有演示性的展示、實驗性的展示，更應(yīng)多增加一些與用人單位所需要的能力實踐內(nèi)容，從而有針對性地讓職業(yè)學校畢業(yè)生素質(zhì)達到社會的要求，從根本上提高學生的能力。
三、調(diào)動學生自主性學習積極性
新的教育教學模式意味著，從傳統(tǒng)僵化型轉(zhuǎn)向現(xiàn)代開放型，最終的根本點還在于服務(wù)學生、帶動學生自主性學習。此種模式是學生在知道學習任務(wù)的前提下，自覺、積極地進行學習，完全體現(xiàn)學生學習的主體性，強調(diào)發(fā)揮學生的主觀能動性。教育教學模式的轉(zhuǎn)變一定要以學生自主性學習為出發(fā)點，調(diào)動學生自主學習的積極性。
四、提高教師的自身修養(yǎng)
當今社會是一個全民浮燥的社會，作為一位老師要保持一個良好的心態(tài)，不斷地研究和提高自身的教學水平，要懂得關(guān)心和愛護每一個學生，也許教師的一句句鼓勵教誨就是一個個學生不斷進步的源泉，并且教師應(yīng)積極進行探索，使傳統(tǒng)僵化的以“課堂、教師為中心”的教育教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)學，以學生為中心”的教育教學模式的方法和途徑。
五、結(jié)束語
計算機信息化教學實踐，是職業(yè)學校教育教學中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對畢業(yè)生的就業(yè)起著非常重要的作用。只有加強實踐課程、努力完善實踐步驟、改革創(chuàng)新實踐內(nèi)容、解決實踐活動中遇到的問題，才能更好地培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的各類人才。
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