實訓(xùn)教學(xué)是中職建筑專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)建筑職業(yè)人才和提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識、提升動手能力、培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作等方面意義重大。目前，由于我國中職院校建筑專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)體系不健全，具體的教學(xué)實踐活動中仍存在許多問題。就中職建筑專業(yè)實訓(xùn)課的教學(xué)模式和教學(xué)方法做一簡要敘述。
從建筑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查來看，畢業(yè)生不能很好地適應(yīng)單位生產(chǎn)的需要，主要表現(xiàn)在畢業(yè)生不能馬上頂崗作業(yè)，適應(yīng)期較長，解決生產(chǎn)中實際問題的能力差。例如，在建筑企業(yè)，因為有的建筑工作要在施工現(xiàn)場環(huán)境條件下進(jìn)行，這就要求建筑專業(yè)培養(yǎng)人才應(yīng)是面對施工現(xiàn)場的技能型人才，應(yīng)具有解決實際問題的能力和一定的實際操作能力，而這樣的培養(yǎng)模式離不開實習(xí)實訓(xùn)的教學(xué)模式。
一、重視動手能力和實際操作能力的培養(yǎng)
為了提高建筑專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，滿足用人單位的需要，應(yīng)特別重視動手能力和實際操作能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)實習(xí)實訓(xùn)，搞好實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)生理解、掌握并加深最基礎(chǔ)理論知識，正確操作各種儀器，合理使用各種工具，掌握各種施工與造價的工作程序和方法，培養(yǎng)具有建筑技術(shù)工人應(yīng)有的品質(zhì)和素養(yǎng)，嚴(yán)格遵守規(guī)程，以及吃苦耐勞的良好作風(fēng)。要達(dá)到以上各項要求，筆者體會是：加強(qiáng)教材建設(shè)，編寫先進(jìn)而實用的教材是提高實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)的前提。目前，職業(yè)院校使用的建筑教材大多具有高專教材的特點，理論性較強(qiáng)，也比較陳舊，特別是對于中職學(xué)校建筑專業(yè)并不適應(yīng)，因此根據(jù)中職學(xué)校建筑實習(xí)實訓(xùn)課的教學(xué)特點，編寫適合建筑企業(yè)生產(chǎn)需求、突出技能訓(xùn)練、易學(xué)易懂的實習(xí)實訓(xùn)教材是十分必要的。
二、中職建筑專業(yè)實訓(xùn)課程的教學(xué)方法
(一)“導(dǎo)生制”教學(xué)模式
“導(dǎo)生制”是一種新型的教學(xué)模式，能夠有效提升中職院校建筑專業(yè)實訓(xùn)課程的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量�！皩�(dǎo)生制”教學(xué)模式具有靈活性，在具體的建筑實訓(xùn)中，教師優(yōu)先選擇能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行技能培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)生的個性差異培養(yǎng)出具備不同專業(yè)技能的導(dǎo)生。然后教師對班級學(xué)生進(jìn)行合理的分組，每個小組的實訓(xùn)活動在一位導(dǎo)生的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下進(jìn)行。
(二)“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式
“工學(xué)結(jié)合”是建筑實訓(xùn)課程教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的最有效的教學(xué)模式，為建筑專業(yè)的理論聯(lián)系實踐提供了現(xiàn)實可能性，是實現(xiàn)建筑人才職業(yè)化的有效途徑。將建筑專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)與就業(yè)緊密相連，學(xué)校主動與建筑企業(yè)加強(qiáng)業(yè)務(wù)上的聯(lián)系，讓學(xué)生直接到工地上接受實訓(xùn)，從鍛煉學(xué)生閱讀施工圖的能力開始，由專業(yè)的技工帶領(lǐng)學(xué)生在施工現(xiàn)場進(jìn)行建筑作業(yè)的實訓(xùn)訓(xùn)練，建筑工程項目完工后引導(dǎo)學(xué)生對工程進(jìn)行質(zhì)量驗收，在建筑實踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。此外，學(xué)校加快實訓(xùn)場地的建設(shè)，為建筑專業(yè)學(xué)生的實訓(xùn)打造良好的軟硬件環(huán)境。
(三)“開放式”教學(xué)模式
“開放式”教學(xué)模式是中職院校建筑專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)改革的重點，旨在實現(xiàn)學(xué)生實訓(xùn)的規(guī)范性、科學(xué)性和專業(yè)性。開放式教學(xué)根據(jù)學(xué)生掌握建筑知識的實際情況和學(xué)生的興趣愛好，選擇具有創(chuàng)新型和綜合性的建筑內(nèi)容進(jìn)行實訓(xùn)或開展建筑實訓(xùn)技能競賽等，調(diào)動學(xué)生參與實訓(xùn)的積極性和主動性。開放性不僅體現(xiàn)在實訓(xùn)內(nèi)容上的開放，還應(yīng)做到實訓(xùn)場地與實訓(xùn)器械的開放，實訓(xùn)課程的時間是有限的，開放實訓(xùn)場地，為學(xué)生在課余時間進(jìn)行建筑實踐活動提供便利。開放式教學(xué)模式在提高學(xué)生工程實踐能力和創(chuàng)新能力方面都發(fā)揮著積極的`作用。
三、實習(xí)指導(dǎo)是提高實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
實習(xí)指導(dǎo)是教學(xué)計劃的具體實施過程，是完成教育教學(xué)的基本手段，指導(dǎo)教師通過講課、示范操作、指導(dǎo)、考核、總結(jié)等形式，使學(xué)生在實習(xí)中獲得實際操作技能、技巧和提高思想政治素質(zhì)。為此對每個分課題進(jìn)行實習(xí)教學(xué)，必須嚴(yán)格按照“三段指導(dǎo)”教學(xué)法進(jìn)行，在入門指導(dǎo)過程中對每個分課題教學(xué)應(yīng)按指導(dǎo)中的內(nèi)容詳細(xì)講解，并按標(biāo)準(zhǔn)動作進(jìn)行示范操作。指導(dǎo)教師的講解內(nèi)容要具體，方法正確，語言簡練，條理清楚，示范過程中要對學(xué)生提出明確的要求，包括目的、重點、方法，一定要邊示范邊講解，示范中有講，講中有示范，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺功能。在實習(xí)之前，要檢查學(xué)生實習(xí)準(zhǔn)備工作是否充分，操作姿勢是否正確，設(shè)備工具使用是否恰當(dāng)，勞動組合和工作位置是否合理，是否遵守安全操作規(guī)程等。發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，對學(xué)生不規(guī)范的動作要及時給予糾正，使學(xué)生正確和熟練掌握操作技能。
綜上所述，在新時期對建筑專業(yè)實訓(xùn)課程進(jìn)行改革和完善，有利于提高學(xué)生的理論聯(lián)系實際的能力、動手實踐能力以及創(chuàng)新能力，有利于中職院校為國家培養(yǎng)出更多的實用型和職業(yè)性人才。我國中職建筑專業(yè)的實訓(xùn)課程的教學(xué)體系仍需進(jìn)一步完善，在發(fā)展中我們要結(jié)合建筑專業(yè)的特色，堅持“以人為本”和“科學(xué)發(fā)展觀”，不斷探索新型的教學(xué)模式，促進(jìn)實訓(xùn)課取得更好的教學(xué)成效。
【職業(yè)院校建筑工程專業(yè)模擬實訓(xùn)的探索與實踐論文】相關(guān)文章：
基于能力本位的高職文秘專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)實踐與探索論文05-15
跨專業(yè)模擬實訓(xùn)感想10-20
電子商務(wù)模擬實訓(xùn)論文04-26
跨專業(yè)模擬實訓(xùn)感想范文02-09
沙盤模擬實訓(xùn)總結(jié)05-19
會計模擬實訓(xùn)總結(jié)01-05
沙盤模擬實訓(xùn)報告07-06
會計模擬實訓(xùn)報告07-05