線描畫是人類最古老最原始的繪畫方式，線描畫是最簡便、最直接用于表現形象的繪畫手段，是指單純用線條畫成的畫，用單線單色去描繪物體進行繪畫創作的一種繪畫方式。在現實生活中，幼兒可以用各種各樣的繪畫方法，將自己內心世界或自己感知的外界事物表現出來。如水彩畫、撕畫、廢舊材料粘貼、手指點畫等，而線描畫使用工具簡單，畫起來更方便，它對具體物象既能作概括處理，也可以進行細致刻畫。幼兒通過線描畫練習，不僅可以塑造形象，表達感情，還可以增強自信，提高觀察力、表現力和創造力。下面我就談談在線描畫教學過程中的幾點體會：
興趣是最好的老師，是幼兒美術創作活動的前提。幼兒有了興趣，才有作畫的愿望，才能更迅速地提高繪畫技能。所以在繪畫教學過程中，我們首先需要根據幼兒的年齡特點，采取多樣化的方式方法，如借用故事、兒歌、謎語、游戲、欣賞作品等形式喚起幼兒作畫的興趣。
觀察能力是人類智力活動的門戶，是一切想象的基礎。幼兒線描畫創作的基礎是觀察積累。孩子們通過觀察對各種形象有了一定的感知，才有可能去思考和想象。陳鶴琴先生認為“大自然大社會是我們的'活教材”，他主張讓孩子多到大自然中去直接學習，獲取直接的經驗。生活中的一切新事物都能使幼兒產生好奇，哪怕是微不足道的一點發現都可以增長孩子的知識，大自然中絢麗的色彩對幼兒永遠都有著新鮮而神奇的魅力。大自然中的小鳥、花草、樹木等，都能使幼兒對它們產生好奇，我們要引導幼兒去觀察、發現生活中無處不在的線條，如每個人不一樣的頭發，有直的也有卷曲的，每棵樹的樹皮上不一樣的花紋，每片葉子也有不一樣的莖脈……幼兒通過想象，可以用直線、曲線、螺旋線、弧線等等的線條去描繪他們的特征。生活中各種各樣的線條會給人們帶來不同的美的享受，教師要引導孩子觀察比較，掌握物體的主要特征，比如同樣是天空中的小鳥，但是小鳥的種類千差萬別、小鳥身上的顏色五彩繽紛，我們可以用什么樣的線條來表現它們的個體差異呢？教師要啟發幼兒思考，讓幼兒用自己的肉眼去發現這些不同之處，讓幼兒用恰當的線條表達出來。這樣能啟發、鼓勵幼兒認真觀察，細心表現，幼兒描繪出的畫面也更加的細致、準確，同時也能培養幼兒繪畫的耐心和自信心。在描繪大自然和生活中的物象時，幼兒可以運用多種線條的組合，方向的排列、粗細、長短來表達，不是看什么畫什么。自然界中很多線條都是不規則的，幼兒可以根據自己的審美角度，可以添加或刪除一些不好看的線條，再加上自己的創作，按自己的意愿把復雜的對象畫出來。幼兒對新鮮事物有著極大的熱情，對寫寫畫畫有著濃厚的興趣，只要教師加以合理的引導，他們不僅能用線描創作出美好的畫面，同時也提高了幼兒的觀察能力。
繪畫活動是孩子非常喜歡并且易于接受的，繪畫是孩子用來表情達意的視覺語言，加強幼兒繪畫自信心的培養有利于幼兒通過繪畫把自己腦海中的意象、心情和對周圍事物的認識表達出來，創造一個屬于幼兒自己的世界。
成果展評，是提高幼兒審美能力的重要手段
總之，在幼兒線描畫培養過程中，教師應用恰當的策略，由淺入深，由簡到繁進行指導，不僅激發了幼兒對線描畫的興趣，能讓幼兒塑造好形象，傳達自己的情感，更有利于幼兒形成廣泛的聯想與靈活的思維，有利于幼兒開拓視野，增長知識，豐富經驗，并從中體驗生活的美，使幼兒自由、快樂地成長。
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