一、概述
高校有三大職能：培養(yǎng)人才、發(fā)展科技、服務(wù)社會，圖書館也承擔(dān)著為教學(xué)、科研和社會服務(wù)的相應(yīng)任務(wù)。衡量高校辦學(xué)水平的基本要素包括辦學(xué)思想、學(xué)生來源、師資力量和圖書資料等，構(gòu)成了高校辦學(xué)體系的基本內(nèi)涵，共同組成高校可持續(xù)發(fā)展的有機(jī)整體。圖書館是衡量高校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，因此，加強(qiáng)高校圖書館建設(shè)是高校可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容。
可持續(xù)發(fā)展是強(qiáng)調(diào)與社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境相協(xié)調(diào)的一種發(fā)展。高校圖書館作為學(xué)校的一個重要部門，其可持續(xù)發(fā)展同樣應(yīng)當(dāng)與學(xué)校的發(fā)展環(huán)境相協(xié)調(diào)。圖書館的發(fā)展與學(xué)校發(fā)展環(huán)境、發(fā)展目標(biāo)應(yīng)形成一體化的.互相適應(yīng)、互為動力和協(xié)調(diào)共進(jìn)的配合機(jī)制。
隨著社會發(fā)展以及高等教育改革的深化，高校圖書館的傳統(tǒng)意義正在發(fā)生全新的改變，其地位和價值越來越重要。社會信息化、數(shù)字化和知識全球化環(huán)境下，高校對圖書館的建設(shè)和完善提出了更新更高的要求。圖書館作為高校教學(xué)和科研的知識資源庫和信息資源庫，既面臨著挑戰(zhàn)，也迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。因此，高校圖書館應(yīng)抓好自身建設(shè)，創(chuàng)新管理理念、轉(zhuǎn)變館員角色、開拓館藏渠道、運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)和完善服務(wù)功能，促進(jìn)管理水平的提升，與高校同步實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，全面落實(shí)教書育人、科學(xué)研究和服務(wù)社會職能。
二、高校圖書館可持續(xù)發(fā)展的策略
1.創(chuàng)新管理理念
(1)創(chuàng)新館藏思路。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，高校圖書館建設(shè)發(fā)生了質(zhì)的變化。因此，高校圖書館應(yīng)創(chuàng)新館藏思路，一是要開拓館藏渠道，不斷豐富館藏資源，擴(kuò)大和延伸收集、加工的內(nèi)容和類型;二是要研究如何更大限度地開放和利用館藏資源，為讀者提供確切的、有價值的信息，更好地為讀者服務(wù)。
(2)創(chuàng)新服務(wù)觀念。讀者是圖書館的服務(wù)對象，是圖書館存在的目的。高校圖書館要樹立“以人為本”的觀念，正確認(rèn)識和處理好館藏與利用的關(guān)系，從館藏導(dǎo)向過渡到以讀者為導(dǎo)向，從傳統(tǒng)的文獻(xiàn)借閱服務(wù)轉(zhuǎn)向多元化的信息服務(wù)轉(zhuǎn)變。
(3)創(chuàng)新人才機(jī)制。堅持人才管理創(chuàng)新，重視人才培養(yǎng)終身化、人才使用形式多樣化、人才發(fā)展特色化、人才激勵與考核制度化，造就一批既掌握傳統(tǒng)的圖書館工作方法，又能熟練運(yùn)用計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、外語進(jìn)行工作;既懂得信息技術(shù)和現(xiàn)代圖書管理知識，又熟悉學(xué)科與專業(yè)發(fā)展需求;既能處理圖書館常規(guī)業(yè)務(wù)，又能應(yīng)對圖書館復(fù)雜事務(wù)的高素質(zhì)復(fù)合型人才。
(4)創(chuàng)新經(jīng)營理念。高校圖書館要創(chuàng)新經(jīng)營理念，拓展信息資源有償服務(wù)領(lǐng)域，培育與探索圖書館的信息產(chǎn)品和服務(wù)市場，使高校圖書館的功能不斷擴(kuò)展和外延，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高資源利用率，積極為社會上和地方上的讀者服務(wù)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
2.轉(zhuǎn)變館員角色
時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)日新月異，面對新形勢，館員要轉(zhuǎn)變角色，從圖書“館員”，逐步向信息領(lǐng)域的“專家”、“行家”、“信息領(lǐng)航員”、“網(wǎng)絡(luò)管理員”和“信息工程師”等角色轉(zhuǎn)變。樹立“以人為本”的服務(wù)理念，不斷學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)，熟練掌握各種檢索工具和技術(shù)，提高信息技術(shù)綜合運(yùn)用能力，努力去做一個優(yōu)秀的“信息導(dǎo)航員”，以熱情的服務(wù)態(tài)度和嫻熟的服務(wù)技能服務(wù)廣大師生。
3.開拓館藏渠道
館藏是圖書館的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是圖書館的精神力量。圖書館的館藏能力在某種程度上反映著圖書館的價值水平和實(shí)現(xiàn)程度�，F(xiàn)代圖書館的收藏范圍越來越廣，館藏也從傳統(tǒng)意義上的文獻(xiàn)收藏向多方位收藏拓展。大凡與人類文明有關(guān)的一切記錄及其載體都可以納入現(xiàn)代圖書館藏品的范圍，除擁有各種形式的文字記錄外，收藏應(yīng)向各種實(shí)物或博物資料延伸。諸如工程圖、照片、廣告、明信片、月份牌、書畫、年畫、掛歷、香煙牌子、商標(biāo)牌、火花、郵票、錢幣、獎?wù)�、手工藝品、模型、玩具、地球儀、樂譜、服裝及玻璃器皿等實(shí)物資料也將成為十分珍貴的館藏資源。高校圖書館還應(yīng)根據(jù)學(xué)校的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展等實(shí)際情況，努力為教學(xué)、科研和社會服務(wù)。
4.運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛運(yùn)用到圖書館工作的各個管理環(huán)節(jié)，高校圖書館建設(shè)已經(jīng)向管理自動化、載體數(shù)字化、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。
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