摘要：民辦高校是大學教育最重要的補充形式，也是培養社會人才的主要方式。近年來，以信息技術和計算機為代表的大數據時代已經到來，它的出現為人們的工作和生活帶來了更多的變化，改變了以往人工作業的形式，大大減少了工作時長。與一般的工作不同，民辦高校是培養人才的有效途徑，學生數量多、管理難度大，將大數據與管理工作融合起來，對于加速發展，實現創新管理具有重要的意義。本文就基于大數據這一背景，對創新管理提出可行性的意見，從而促進民辦高校更好的發展。
關鍵詞：大數據；民辦高校；學生管理；新策略
隨著教育教學改革的深入實施，社會各界對于大學教育愈加關注，傳統的學校管理模式顯然已經不符合新時代的特點。由于民辦高校的興起，有大量學生涌入校園，雖然這帶動了社會整體素質的提高，但是也給管理工作帶來了不少困難。大數據是信息技術行業的流行語，它的普及和推廣豐富了人們的生活，提高了辦公效率，將其與民辦高校學生管理工作相融合已經成為了必然。它能夠充分利用各種資源，降低工作失誤率，在管理過程中也更為清晰。當然，要切實發揮大數據在管理中的重要作用，還需要長時間的摸索，唯有從現狀出發，調動各種因素，才能凸顯其優勢。
一、教育大數據
教育大數據是大數據背景下信息技術與教學相結合而來的詞匯，是經濟社會發展的產物。它主要依托信息網絡和計算機系統來獲取更多的數據信息和資料，對于推動社會發展起到重要的作用。從目前的現狀來看，大數據背景下的民辦高校學生管理工作變得更為輕松，管理者可以借助網絡查看學生的信息，及時快速地查詢資料，對數據進行對比分析，并在得出結論后做出優化和調整，對于整個管理工作的向前邁進都有巨大的意義。
二、大數據背景下民辦高校學生管理的新策略
早在2012年，美國就下令注入高達2個億的資金推動大數據技術的發展，并將其廣泛應用于科技、環境、藥物、安全、教育等諸多領域，凸顯信息技術的巨大優勢。相比于傳統的數據化教學和管理方式，大數據信息檢索速度快，可以開設在線課程，學生學習的方式開始多元化發展，考核評定也有了依據。但是由于我國大數據技術起步較晚，使得在實際研究中還落后于一些發達國家。對此，我國教育部門以及相關人員要轉變思想，明確大數據對于高校管理的重要性，并將其與學校管理緊密結合起來。
（一）轉變管理理念
管理理念是創新管理的核心，也是推動民辦高校學生管理全面實現的基礎。一些老教師思想保守，不愿意接受新事物，對大數據以及大數據下的信息技術不夠了解，更不愿學習。校領導要切實推動改革，積極宣傳大數據下相關技術的特點和優勢，在教學管理中建立數據系統，利用它強大的搜集、整理和計算能力來分析數據，做好資源的優化配置。當高校管理者明確看到其作用后，就更容易接受大數據系統，并將其應用到規模化管理活動中。
（二）實施個性化教學活動
現代教學建立在先進的科學技術水平之上，通過應用新的科學技術，可以在實際中發揮積極的作用，尤其是大數據技術的基礎數據分析使教育教學具有更高可信度，實現學習者和教育者對教育過程和結果的科學準確判斷與鑒別，為有效開展教育教學活動創造條件。大數據為實施個性化教育提供了可能性，實現從群體教育轉向個體教育的轉變，使個性化學習與差異化教學成為可能。其實，大學是一個思想自由延展的最佳時期，著名學府也致力于個性化思維的形成。所以，基于大數據背景實施個性化教學活動，是管理上新的嘗試。借助大數據的優勢，教師可以獲取海量信息，搜集到學生的資料，并在此基礎上分析出學生的優缺點，得出后續工作的主要方向，及時地改變管理方式。另外，大數據的優勢還體現在民辦高校教學管理的創新發展中，基于每個學生特點出發而制定的教學管理策略更具針對性，有助于良好氛圍的營造，改善教學大環境。
（三）改革評價模式
民辦高校作為現有教學體系中的重要組成部分，在實際的應用中采用的是對學生評價的管理模式，評價的結果直接影響到學生的成績，這就需要在評價的過程中采用一種更為有效的方式，這樣才能形成一種持續性的教學管理方法。在大數據時代，教學評估成為一種過程性的評價方法，是一種動態發展的.過程，對學生的評估結論小再是一種固定性的結果。這些數據可以讓教師反思，哪里需要改進。在課堂上一點點捕捉學生的微觀行為的大數據，幫助老師了解學生對知識的興趣的掌握，進而再反思我們的教學是否滿足學生的需要。大數據時代的到來，讓所有的社會科學可以適應從宏觀走向微觀，群體走向個人，以跟蹤每一個人的數據都是可能的，以及教育研究者，我們將超過以往任何時候都接近發現真正的學生。對于學生而言，教學評價對他們起到非常重要的影響，他們可以從中看到自己的不足，找的需要改進的地方，并采取措施彌補。大數據背景下的大學管理評價是動態的和發展的，唯有結合學生的實際做出調整，才能更精準的評價學生，讓學生更好地了解自己。
結束語
現如今，高校教育已經進入了一個新時期，民辦高校的競爭壓力越來越大，整個教學環境也出現了變化。要進一步推動民辦高校科學管理，培養優秀的學生，就必須彰顯技術優勢，深入了解大數據下技術的創新發展，完善信息設備，讓管理和學習變得更加個性化、更有針對性，從而完善工作，做出科學的決策。
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