一、轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與熱情
常言道“興趣是最好的老師”，只有有了興趣，學(xué)生才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生對(duì)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情不高，興趣也不濃厚，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)與應(yīng)試教育不無(wú)關(guān)系。在應(yīng)試教育模式下，教師不愿意去探究教學(xué)方法，不想轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，也沒(méi)心情去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，上課只是講道理，要求學(xué)生記憶學(xué)習(xí)要點(diǎn)和考試的考點(diǎn)，不注重學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。要想改變這一現(xiàn)狀，教師就一定要鉆研業(yè)務(wù)，研究學(xué)生，提升自己的素質(zhì)。新課程改革明確規(guī)定，新一輪課程改革就是要改變學(xué)生的死記硬背，使學(xué)生的接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主收集和處理信息、小組合作分析和解決問(wèn)題的能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過(guò)程中要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到提高。所以，教師用新課程改革的理念來(lái)教學(xué)，真正把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣放在首要位置。
二、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的培養(yǎng)
自主學(xué)習(xí)模式注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并促使學(xué)生通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)主動(dòng)探究，以便使學(xué)生的'自學(xué)能力和探究精神得到提高和培養(yǎng)，這也是素質(zhì)教育的要求。教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新活動(dòng)實(shí)現(xiàn)個(gè)性的發(fā)展，讓學(xué)生通過(guò)自主參與學(xué)習(xí)，激發(fā)持久的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生的合作探究、自主學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和能力。所以，高中語(yǔ)文教師，必須有較高的語(yǔ)文素養(yǎng)，并且能不斷探究和創(chuàng)新教學(xué)方式。教師在上課前必須做好充足的準(zhǔn)備，如設(shè)計(jì)新穎有效的導(dǎo)入語(yǔ)，把學(xué)生吸引到教學(xué)活動(dòng)中，以提高語(yǔ)文教學(xué)的教育質(zhì)量等。在高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程時(shí)，教師要設(shè)計(jì)良好的教學(xué)環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力是不一樣的，所以教師必須了解學(xué)生，找到每個(gè)學(xué)生的興趣點(diǎn)，以使學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。如在教學(xué)《老人與海》時(shí)，個(gè)別學(xué)生不能理解文章的內(nèi)容和作者所表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候教師可以用多媒體播放有關(guān)大海的音樂(lè)和圖片視頻，使學(xué)生融入其中來(lái)感受情感，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
三、摒棄以往的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方式
在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，教師應(yīng)該把課堂還給學(xué)生，充分尊重學(xué)生，使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)揮。在高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我們提倡開(kāi)展小組合作探究式教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境，以充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在此基礎(chǔ)上，教師和學(xué)生一起來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)得到提高。創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組時(shí)應(yīng)該遵循兩個(gè)原則：一要合理安排小組人員。每個(gè)小組以6個(gè)人比較合適，6個(gè)人的小組不僅可以使每個(gè)學(xué)生能感受到合作的快樂(lè)，也能兼顧到每個(gè)學(xué)生的發(fā)言和理解程度。二要使小組內(nèi)的優(yōu)差生得到合理的分配，既要考慮到男女的均衡，又要使小組成員能夠互補(bǔ)，便于汲取對(duì)方的優(yōu)勢(shì)。在小組管理過(guò)程中，要體現(xiàn)民主的管理理念，每個(gè)小組的組長(zhǎng)要通過(guò)民主選舉產(chǎn)生，每個(gè)小組要有一個(gè)正組長(zhǎng)和一個(gè)副組長(zhǎng)，小組成員要各負(fù)其責(zé)，只有這樣才會(huì)使小組的每個(gè)成員都有展示自己的機(jī)會(huì)。教師要考慮全面合作探究的內(nèi)容和方法，在教學(xué)過(guò)程中，要將教學(xué)模式與實(shí)際相結(jié)合，以便于學(xué)生不斷探究和合作。一般來(lái)說(shuō)，合作探究教學(xué)方式的教學(xué)內(nèi)容和手段不能太過(guò)單一，設(shè)計(jì)要多元化，以便于學(xué)生的自主合作探究，在這種教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，通過(guò)合作探究學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容。總之，在高中語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中還存在很多問(wèn)題，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，加強(qiáng)思想重視，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我們要不斷對(duì)教育方式進(jìn)行創(chuàng)新，不斷探索新的教學(xué)模式，及時(shí)總結(jié)反思，并且在教學(xué)實(shí)踐中完善和提高，只有這樣，我們才能提高高中語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量。
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