摘要：
隨著信息化時代建設步伐的加快，人們對于信息的高速傳遞有了更高的要求。社會各行業，信息的通暢與否，直接關系著整體的工作效率。而這一切的發展離不開移動通信的巨大推動作用。移動網絡通信的實訓教學，正在為社會培養一批高素質的信息專業人才。本文將結合移動網絡通信實訓教學的相關內容等方面進行詳細的分析思考。
關鍵詞：信息化；移動網絡通信；教學模式；
一、引言
在目前的信息行業，移動網絡通信已經成為了市場需求量最大的通信行業之一。隨著移動通信發展速度的加快，國家對于移動網絡通信的專業化人才需求越來越大。這就客觀決定了相關的通信企業必須結合有效的課程培養體系，為社會培養出更多的通信行業的專業人才，促進移動網絡通信整體工作質量的整體提升，為通信建設事業做出更大的發展。
二、移動網絡通信實訓教學的現狀分析
在移動網絡通信實訓教學的培養目標中，明確提出了實際操作能力對于學生整體專業技能的重要性。這也就客觀地決定了在開展移動網絡通信實訓教學的過程中，結合相關的專業課程，必須使學生們能夠在具體的實習基地通過相關的項目操作，從而達到實訓教學的最終目的。但是，目前的很多移動網絡通信實訓教學，為了降低相關的成本費用，保護學生們在實訓教學過程中的人身安全，只是安排學生們去相關的通信企業生產基地參觀實習，無法提供給學生們實際的動手操作機會。而實訓教學的最終目的是讓學生將自己的理論知識通過具體的實際操作，在靈活的運用中達到一定的效果，從而使得學生們的專業技能、專業素質都能得到很大地提升，在將來的.就業競爭中占據更大優勢。但是，目前的移動網絡通信實訓教學，已經無法達到課程體系的最終培養目標，使得實訓教學的價值正在不斷地被削弱。究其原因，無法理解移動網絡通信實訓教學的本質要求，是目前高校在教學計劃目標設置上最大的誤區。這種無法達到實訓教學的培養方法，已經背離了當今社會對于高校教育教學的大綱要求。因此，移動網絡通信實訓教學的改革迫在眉睫，需要高校及時地做出戰略性的工作部署。
三、移動網絡通信實訓教學的總體規劃
在目前高校移動網絡通信實訓教學模式的培養過程中，主要是想讓學生們通過實訓基地的相關設備操作，能夠深入地理解相關的移動網絡通信建設方案，運用一定的技術手段解決相關的實際問題，從而達到理論與實際相結合的最終目的。在具體移動網絡通信實訓教學的過程中，一般會要求學生們能夠利用計算機對于實際的實訓項目進行相應地仿真實驗測試。通過仿真模型的建立，實現人工智能化操作，使學生們可以在虛擬的環境中感受移動通信現場的施工狀況，從而加深對自己專業的理解。在進行實訓教學中，有時也會要求學生們進行網絡拓撲設計、設備安裝調試、網絡狀態管理等。在當今移動通信行業發展的形勢下，一些通信行業對于實訓生的總體要求是：在實際的問題處理中，應該具備專業思維的項目化方法，使得實際問題可以得到快速地處理。這也就客觀地體現出了移動網絡通信實訓教學的總體規劃。四、移動網絡通信實訓教學最終實現的功能在移動網絡通信實訓教學過程中，最終的實訓課題需要經過相關的仿真系統測試，從而實現相應的功能。這些功能主要是。第一，網絡資源管理。這個模塊的主要功能是指在一定的范圍內，通過對一些光纜、服務器、基站的相互連接，形成一個具有相關功能的網絡。在這個網絡中，可以對對象進行編輯處理、對相關區域進行測繪勘探，也可以對一些建筑物進行大致的模擬測量等。第二，分組網的網絡管理。這種功能模塊主要針對的是拓撲網絡。它可以使得系統通過一定的技術處理，能夠實現仿真測試、設備的安裝調試、移動網絡工程線路的布局及相關的規劃處理。通過分組網絡管理，可以使系統的整體工作效率得到顯著提高，不同的工作任務在特定的分組網絡中快速地完成。分組網絡管理，其中突出的特性是在具體的工作過程中，相關的功能模塊間是相互獨立的，保持各自的工作狀態，不受其它外來形式的干擾。這也使得分組網絡管理功能在移動通信的整個系統中，占據著重要的地位。第三，查詢統計的管理。在移動網絡通信的系統設計過程中，對于資源的查詢和相關任務表的統計，是系統整體功能發揮作用的重要輔助工具。通過查詢統計功能模塊的正確使用，可以使系統在正常的工作狀態下能夠自動地對所需的網絡資源進行特定查詢。當系統的工作負荷超過正常的要求時，通過查詢統計功能模塊，可以及時地顯示出系統所剩資源量的多少，進而提出優化處理方案，提高系統工作的穩定性。移動通信系統對于查詢統計功能的模塊設計方面的要求較高，這就需要學生們在實訓的過程中必須深入地理解查詢統計管理模塊工作的原理。只有這樣，才能真正地體會到移動網絡通信的重要性。
四、結束語
在移動網絡通信實訓教學模式的研究過程中，發現了一些客觀存在的問題。學生們在具體的實訓教學學習過程中，無法真正地在實訓基地得到親自實踐的機會，這是目前移動網絡通信實訓教學最大的問題。本文通過對移動網絡通信的一些重要功能模塊進行深入地分析，可以體會到移動網絡通信對于當今社會的整體促進作用。
參考文獻：
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