摘要：本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，訪談法，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對川西地區(qū)社會體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況進(jìn)行調(diào)查，最后得知川西地區(qū)社會體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況良好，但也還存在些瑕疵。為此，本文對這些有關(guān)問題和影響因素進(jìn)行了深刻的分析，并提出了相關(guān)的建議，以促使川西地區(qū)社會體育專業(yè)的畢業(yè)狀況更加良好，更加完善。
關(guān)鍵詞：社會體育；就業(yè)狀況；分析；建議
1、前言
大學(xué)生就業(yè)問題存在許多復(fù)雜的因素，就業(yè)過程中存在太多的不確定性，隨著我國全民健身計(jì)劃的不斷推進(jìn)和體育文化產(chǎn)業(yè)的不斷擴(kuò)大，我國高校社會體育專業(yè)迅速發(fā)展。然而，隨著國際金融危機(jī)的爆發(fā)，國內(nèi)的就業(yè)高峰季節(jié)，對大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)具有嚴(yán)重的影響，面對日益嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢，如何采取手段加強(qiáng)體育專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，發(fā)展體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)，以滿足社會多層次的需求是刻不容緩的。社會體育專業(yè)作為一個(gè)新的專業(yè)，理論研究、思路與學(xué)科建設(shè)不夠深入，對社會體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查與分析是非常值得的。
2、研究對象與方法
2。1、研究對象
川西地區(qū)已畢業(yè)的社會體育專業(yè)畢業(yè)生和在校社會體育專業(yè)的學(xué)生。
2。2、研究方法
（1）文獻(xiàn)資料法。查閱與社會體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況有關(guān)的文獻(xiàn)。通過有目的的，有計(jì)劃的搜索和閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料，從而獲得經(jīng)驗(yàn)，使我對我的課題寫作有了初步的了解，對我很好的完成此課題提供了幫助。（2）訪談法。針對川西地區(qū)各大學(xué)社會體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)問題對專家教師進(jìn)行訪問，了解川西地區(qū)大學(xué)社會體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，并通過各校黨總支辦公室老師的幫助，查閱以往的就業(yè)情況。（3）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。對獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理并認(rèn)真分析，以獲取相關(guān)數(shù)據(jù)，為本論文的開展提供相關(guān)依據(jù)。
3、結(jié)果與分析
3。1、社會體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查與分析
以上表格說明社會體育專業(yè)學(xué)生比起其他專業(yè)學(xué)生來說，選擇考研、繼續(xù)深造的人數(shù)要多一點(diǎn)，而且要刻苦耐勞一點(diǎn)。這是因?yàn)轶w育專業(yè)的學(xué)生更容易吃苦，更有毅力的的原因，但也是因?yàn)槠鋵I(yè)部分學(xué)生也存在畢業(yè)之后沒有信心能找到一個(gè)自己理想的工作而不得不選擇的延緩就業(yè)的方式。簽約率為100%，與學(xué)校其他專業(yè)相比，各方面都遙遙領(lǐng)先。但是通過深入調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有很多都是表面現(xiàn)象，學(xué)生各方面能力還存在欠缺，就業(yè)效果也不夠理想。例如有部分學(xué)生在工作一段時(shí)間后感覺不對口，或是對自己沒有信心而辭職。還有部分學(xué)生在簽署了就業(yè)協(xié)議后因?yàn)榉N種原因沒有去上班等等。
3。2、社會體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀比較分析
社會體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況的比例最大的教育部門和私營部門，分別為28%和27。4%。二是自主創(chuàng)業(yè)和體育行政部門，分別為8。9%和9。2%的公務(wù)員占6。7%。另外13。6%畢業(yè)生在其他行業(yè)。社會體育專業(yè)的服務(wù)領(lǐng)域主要有公共體育服務(wù)、商業(yè)性體育服務(wù)、科學(xué)研究和教學(xué)，但從調(diào)查數(shù)據(jù)來看社會體育專業(yè)畢業(yè)生從事對口服務(wù)領(lǐng)域的僅占40%，60%的畢業(yè)生在其它職業(yè)和獨(dú)立工作。從事公務(wù)員或參加公務(wù)員考試的學(xué)生占25%，愿意進(jìn)企業(yè)和已經(jīng)與企業(yè)簽合同的為25。5%，想要在教育部門工作或從事教育工作的占11。5%，在健身俱樂部8。7%，從事銷售行業(yè)的占10。3%，想自主創(chuàng)業(yè)的占11。7%，就業(yè)意向不明確高達(dá)8。3%。從調(diào)查結(jié)果可以看出，公務(wù)員，商業(yè)和教育部門已經(jīng)成為最理想的地方，占62%，這與社會體育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的相背，由于專業(yè)的特殊性和畢業(yè)生本人，有8。3%的畢業(yè)生的就業(yè)意向不明確，對未來工作的困惑。崇高遠(yuǎn)大的思想從小就被灌輸在我們的腦子里，但在市場經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的時(shí)代變?yōu)榭照劇?/p>
4、影響社會體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的因素
4。1、社會對社會體育專業(yè)學(xué)生的認(rèn)知度不夠
一直以來，社會體育專業(yè)學(xué)生一直得不到社會各界人士的認(rèn)可和好評，大多數(shù)人們會認(rèn)為選擇社會體育專業(yè)的'學(xué)生之所以選擇靠體育走進(jìn)大學(xué)就是因?yàn)樗麄冊谏细咧袝r(shí)貪玩好耍而導(dǎo)致文化跟不上，而這類學(xué)生想上大學(xué)就不得不選擇其他的路。再者，現(xiàn)在的人們對體育文化不是很了解，體育意識比較薄弱，對社會體育專業(yè)更是知之甚少，這就導(dǎo)致社會對社會體育專業(yè)的認(rèn)知度存在偏差，影響了大家對其專業(yè)的觀點(diǎn)和看法。
4。2、社會體育專業(yè)學(xué)生的自我能力的評價(jià)存在偏差
通過調(diào)查了解川西地區(qū)社會體育專業(yè)畢業(yè)生的自我認(rèn)識和定位存在一些問題。在即將畢業(yè)的時(shí)候，一些畢業(yè)生不能充分認(rèn)識就業(yè)的嚴(yán)峻形勢，對各方面信息掌握和了解不夠主動(dòng)，這也是其它專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)中的常見問題之一。社會體育專業(yè)學(xué)生自身素養(yǎng)上的缺陷也是造成本專業(yè)學(xué)生就業(yè)困難的一個(gè)重要原因。從招生開始就享受了一定的優(yōu)惠，其文化分?jǐn)?shù)要求較之其他普通專業(yè)學(xué)生要低。這個(gè)差距始終存在，加上社會體育專業(yè)學(xué)生長期與社會接觸較多等原因，個(gè)性較為好動(dòng)，溝通能力較強(qiáng)。在校期間，社會體育類學(xué)生與社會高收入、高層次人群接觸較多，在其找工作過程中往往對工作的期望值估計(jì)也過高。社會體育專業(yè)的畢業(yè)生相對于其它專業(yè)學(xué)生來說在一定程度上缺乏自主創(chuàng)業(yè)精神，全方便擇業(yè)的意識相對不足。
5、結(jié)論與建議
5。1、結(jié)論
從調(diào)查結(jié)果可以看出，社會體育專業(yè)的學(xué)生雖然大部分都能和普通學(xué)生一樣考研、考公務(wù)員，而且有著遠(yuǎn)大的志向，但是還是有少部分學(xué)生對自己沒有信心，對未來感到很迷茫，對找工作也無從下手。這是由于專業(yè)的特殊性和社會的需求所導(dǎo)致的，從高中乃至初中早已習(xí)慣了過于注重體育的鍛煉，從而導(dǎo)致社會各方面的信息渠道比起普通學(xué)生少了很多。
5。2、建議
（1）注重人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)社會體育專業(yè)就業(yè)質(zhì)量提高。靈活更新自己的思想和觀念，運(yùn)用發(fā)展的、動(dòng)態(tài)的、開放的理念去提高專業(yè)人才的素質(zhì)。體育產(chǎn)業(yè)和體育市場的變化越來越大、越來越快，所以社會體育專業(yè)的建設(shè)應(yīng)該緊密聯(lián)系市場，積極關(guān)注市場對人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的新要求，與實(shí)習(xí)基地的管理者保持良好的溝通，并不斷跟蹤畢業(yè)生的信息，及時(shí)補(bǔ)充專業(yè)建設(shè)中的缺陷，以提高學(xué)生的市場競爭力。（2）確立以市場需要為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)。有效提供社會發(fā)展所需要的人才是社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，它的效果直接影響著畢業(yè)生未來的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，人才培養(yǎng)模式的市場適應(yīng)程度是社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革和創(chuàng)新的關(guān)鍵。而川西地區(qū)各大學(xué)要做好這些，首要任務(wù)就是圍繞綜合培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建適合市場需求人才培養(yǎng)類型，例如體育保健專向與企業(yè)經(jīng)營相結(jié)合的模式。其次立足和定位現(xiàn)階段的社會需求和發(fā)展來定位我們目前的人才培養(yǎng)類型才能更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，所以需要了解最新的市場信息，第一時(shí)間更新自己的觀念。在目前我國社會體育領(lǐng)域發(fā)展的主要支柱中，以全民健身計(jì)劃實(shí)施為龍頭的體育健身指導(dǎo)咨詢服務(wù)是第一大市場，其二就是體育產(chǎn)業(yè)市場。這些市場中更加需要具有較高的綜合實(shí)踐、組織和管理能力的應(yīng)用型人才來解決健身、服務(wù)和經(jīng)營等實(shí)際問題。（3）立足專業(yè)特點(diǎn)，用好“兩個(gè)抓手”，提升就業(yè)質(zhì)量。第一，積極鼓勵(lì)學(xué)生考研，增強(qiáng)考研指導(dǎo)培訓(xùn)。設(shè)置考研自習(xí)室，考研興趣小組，邀請教師對考研同學(xué)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。第二，積極扶持學(xué)生成立創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，探索自主創(chuàng)業(yè)道路。大力推廣創(chuàng)業(yè)教育，扶持創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，分析未就業(yè)原因，擬定有針對性的指導(dǎo)措施。
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