摘 要：中等職業(yè)教育是國家職業(yè)教育的重要部分，近幾年國家大力支持、發(fā)展職業(yè)教育，各地職業(yè)教育迅速發(fā)展，尤其是中等職業(yè)教育得到了快速發(fā)展。
關鍵詞：觀念；職業(yè)教育；思想
我們平順的職業(yè)教育在上級部門的大力支持下，借助全省危房改造之東風，縣委、縣政府站在戰(zhàn)略的高度，在縣城投資6000余萬元建設了職教中心，其中一期工程投資4000萬元已完工并投入使用，二期工程即將開工，這標志著一項民心工程即將投入使用，將為平順培養(yǎng)出更多的技能性人才，為加快平順的脫貧致富邁出了重要的一步。職教中心建成投入使用之后，將承擔起全縣高中階段二分之一的學歷教育、“陽光工程”培訓、“雨露計劃”培訓、科技推廣、崗前培訓、勞務輸出培訓、各行各業(yè)的培訓工程等。要使我縣的職業(yè)教育走上發(fā)展快道，必須有以下條件做保障。
一、政府必須轉變觀念
首先，政府在政策上的支持會為職教事業(yè)的發(fā)展提供強有力的后盾，希望政府對職教中心建設的投入確保足額到位。按照國家規(guī)定縣財政教育附加費收入的30%需用于職業(yè)教育，從而保證職業(yè)教育的經費。因此政府需轉變觀念，改變以往重普通高中輕職業(yè)教育的思想，重視職業(yè)教育，因為職業(yè)教育是促進地方經濟發(fā)展的重要途徑，是平民教育，它關聯(lián)著我們平順的民生問題。其次，職業(yè)教育的社會性、實用性和產業(yè)性的特點決定了職業(yè)學校必須打破封閉單一的辦學模式，關鍵時刻，政府能夠出臺相應優(yōu)惠政策支持職教與企業(yè)有效融合，讓企業(yè)愿意接受職業(yè)學校的學生進企業(yè)實習，不以眼前利益為目標，相信職業(yè)學校能培養(yǎng)出更加高質量的社會緊缺人才。最后，在確保職業(yè)教育經費的持續(xù)投入和有效使用的同時，解決職教師資短缺問題、實訓設備、實訓場地等一系列相關問題。
二、各行業(yè)、各部門必須轉變觀念
各行業(yè)、各部門必須轉變觀念，樹立終身教育觀念，國家強調各部門人員必須進行繼續(xù)教育，各行業(yè)都要建立從業(yè)人員在崗和轉崗的培訓制度，積極開展崗位培訓，即在職人員培訓，離職人員培訓，提高業(yè)務能力，適應社會快速發(fā)展的要求，因此各行業(yè)、各部門要制訂相關的制度，對在崗、在職人員進行培訓。實施職工繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓工程，以提高職業(yè)技能為重點，為提高勞動者素質特別是職業(yè)能力服務。同時縣各類企業(yè)都必須依法承擔舉辦職業(yè)教育的職責和義務，建立企業(yè)職工教育制度和工學結合的企業(yè)培訓體系，面向在職職工開展普遍的、持續(xù)的文化教育和技術培訓，建設學習型企業(yè)。
三、社會各界和廣大人民必須轉變觀念
社會各界必須關心職業(yè)教育，支持職業(yè)教育，尤其是學生家長更要轉變重普通教育、輕職業(yè)教育，重知識、輕技能的陳舊觀念，樹立“三百六十行，行行出狀元”的觀念，不要千軍萬馬過獨木橋，而要樹立有技能行遍天下、無技能寸步難行的'觀念，改變對職業(yè)教育的看法，要尊重學生的個性發(fā)展，讓學習成績一般的學生真正學一門專業(yè)技術，進入各企業(yè)工作，為社會、家庭作貢獻。
四、從事職業(yè)教育的工作人員必須轉變觀念
職業(yè)學校教師隊伍狀況直接影響教育教學質量，影響職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。作為職業(yè)教育工作者，必須轉變觀念，樹立全心全意為人民服務的意識，提升個人職業(yè)道德素質，提高職業(yè)技能水平，全面服務社會、人民，把黨的職業(yè)教育政策宣傳好、落實好、執(zhí)行好，不斷進修，樹立終身從教的觀念，終身從教的信心。強化職業(yè)道德，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、誠實守信、吃苦耐勞的工作態(tài)度和遵紀守法的良好行為，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀，使學生的學業(yè)成績和身心得到全面發(fā)展。在教學中要把“成人教育”與“成才教育”有機地融合在一起，使學生身心得到健康成長的同時，掌握賴以生存的技能。教師不僅要精通專業(yè)理論知識，更重要的是要具有十分熟練的動手操作能力和技術應用能力，即成為“雙師型”教師，以適應受教育者的需求，每一位職業(yè)教育工作者應對教育觀、教學觀、人才觀、質量觀、學習觀、評價觀、課程觀等進行徹底的更新和轉變。辦人民滿意的職業(yè)教育，向社會交一份滿意的答卷。
我們相信，通過政府、各行業(yè)各部門、社會各界和廣大人民、從事職業(yè)教育的工作人員的大力支持和配合，平順職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展將越來越廣闊。
參考文獻：
周可躍。中職學校教師如何進一步轉變思想觀念［Ｊ］。河南教育：下旬，2012（09）。
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