確切的講，現(xiàn)代國際貿易理論是在戰(zhàn)后產生和發(fā)展的，特別是在本世紀60年代有關國際貿易理論的學說可以說是百家爭鳴。其有代表性的有：技術缺口理論、學習曲線理論、需求結構理論和區(qū)域內貿易理論等。本文試圖對上述理論進行分析和評價，并看看它們是怎樣為貿易全球化提供策略依據(jù)的。
一、技術缺口理論
比較成本的優(yōu)勢也能從國際間技術水平的高低中產生。基于此經濟學家Posner發(fā)展了技術缺口理論。他認為，國際間技術的差別會在不同的國家間產生技術缺口，這個“缺口”導致了國家間貿易流的產生。
技術缺口理論還認為，出口往往是從技術領先的國家開始的，這些國家大多是高工資的國家。在企業(yè)擁有技術優(yōu)勢時，成本差別對貿易流的走向并沒有太大的影響，但是當模仿缺口結束后，成本的差別便決定了貿易的流向。因此技術缺口貿易和低成本貿易似乎是對外貿易的兩個階段。從理論上講，擁有技術優(yōu)勢的企業(yè)完全可以通過不斷開發(fā)新產品或者不斷進行技術革新跳過對外貿易的第二個階段。但是由于一流人力資源的稀缺和昂貴，要想越過第二個階段往往困難很大。
從上面的論述中，我們可以看出，技術缺口理論為我們提供這樣的策略思維，那就是，為了在國際貿易中長期地獲得競爭優(yōu)勢，從理論上講我們應盡可能地延長模仿缺口，從實踐上講我們應重視技術革新，同時也應考慮到成本的因素，以及進口國市場的大小。
二、學習曲線理論
經濟學家Arrow認為，一個國家的技術（特別是工藝技術）依賴于這個國家過去生產的產品數(shù)量總和。并進一步指出，擁有最大的積聚產品數(shù)量的國家通過過去不斷的“學習效應”達到最低的成本，因此與較少積聚產品數(shù)量的國家相比擁有更好的出口機會。通過比較成本優(yōu)勢這個國家能夠成功地出口相應的產品，即使兩個國家有相同的資源配置。這個效應越強烈，在模仿缺口存在期間這個國家將擁有越大的國內和國際市場。
國際貿易的學習曲線理論的基本概念是1936年被經濟學家Wright在飛機制造的實踐中確定的學習曲線。Wright通過實踐證明，積聚的產品每翻一番，每架飛機的成本便會有一定程度（例如20%）的下降。但是不同工業(yè)部門的“學習效應”是不一樣的，具體的學習曲線也因此千差萬別。
由于Arrow的學習曲線理論主要通過對制造業(yè)“學習過程”的調查得出的，波士頓咨詢公司為此在1974年發(fā)展了這個理論，認為所有的成本種類，即銷售總成本、研究和發(fā)展總成本以及其它各類總成本通過經驗的積累都有“學習效應”，并將學習曲線改稱為經驗曲線。實踐也證明，不同成本種類的經驗曲線也是不同的，直線的和曲線的都有，當然產品越相似其經驗曲線的形狀也越相似。
對企業(yè)經營者來講，國際貿易的學習曲線理論提供了這樣的策略思維，為了能更快地達到經驗曲線效應，從企業(yè)的內部來講，成本、生產和技術是關鍵的因素；從企業(yè)外部來講，經營者也必需考慮到產品市場的大小和潛力。
三、需求結構理論
1961年被經濟學家Linder發(fā)展的需求結構理論主要是分析自然資源和工業(yè)品的出口。Linder對于自然資源對外貿易的解釋是依據(jù)俄林和赫克歇爾的要素稟賦理論，因此，需求結構理論僅僅對工業(yè)品對外貿易的解釋具有創(chuàng)新意義。
Linder在需求結構理論中將對外貿易領域分為潛在的和現(xiàn)存的。對于潛在的出口產品的調查，他認為，產品的國內需求量和這種產品在國內市場增長邊界對產品的出口潛力有決定作用。他的理論的出發(fā)點是，這種產品首先在國內進行生產銷售。對此他給出了三個理由：
1.一個企業(yè)想滿足國外的需求（這個需求在國內還不存在）是不可能的，因為這個企業(yè)沒有關于國外的詳細信息。
2.革新和發(fā)明通常都與企業(yè)所處的環(huán)境有關，因此革新首先是在國內進行的'。
3.在生產初期，為了獲得有效而便宜的信息交流，在產品的試銷過程中商品和消費者之間的緊密聯(lián)系是必要的。這在國內是最可能實現(xiàn)的。
如果國內的市場已無潛力可挖，Linder認為企業(yè)將把它的活動空間拓展到國外。這個時候企業(yè)開始考慮產品應該出口到哪些國家？按照他的觀點，潛在的進口國主要是那些同出口國有相似需求結構的國家。并且他將人均收入作為需求結構是否相似的衡量指標。他認為，兩個國家的需求結構越相似，工業(yè)品潛在的對外貿易越有可能。
除了對潛在的對外貿易分析之外，他也論述了對外貿易的現(xiàn)實領域。他認為，工業(yè)品現(xiàn)實的出口將決定于以下因素，其中促進出口的因素有：
1.全球范圍內壟斷性的產品供應結構；
2.與國內和國外競爭對手相比擁有生產要素采購和加工的優(yōu)勢；
3.與國內外同行相比擁有先進的技術；
4.更好的管理水平；
5.通過大批量生產擁有成本的優(yōu)勢；
下列因素阻礙著出口：
1.缺少對國外市場的了解；
2.高昂的交通費用；
3.貿易的限制；
除此之外，Linder也給出來自現(xiàn)實進口國的決定因素：
1.文化因素，例如，語言和氣質的不同；
2.政治因素，例如，政治聯(lián)盟（歐共體、前法國的殖民地區(qū)等）。
需求結構理論指出了許多影響對外貿易的發(fā)生的因素，同時也給企業(yè)的領導提供許多出口戰(zhàn)略思維，比如，要想增加出口，同業(yè)壟斷地位應是企業(yè)不斷追求的目標。另外從企業(yè)內部來講，在采購方面、生產方面和技術方面的優(yōu)勢以及管理方面的優(yōu)勢能導致成本的優(yōu)勢及規(guī)模經濟效應；從企業(yè)的外部來講，國內需求的結構及增長邊際、進口國的政治文化、關稅及貿易限制也影響著企業(yè)出口決策的實施。
四、區(qū)域內部貿易理論
隨著世界經濟的不斷發(fā)展，各國之間的經濟交往變得越來越密切，這也導致了技術轉移和擴散的速度變得越來越快。因此工業(yè)產品的生產條件在各國間也就變得越來越相似。這種模仿效應使得國家之間，特別是各工業(yè)國之間的供求結構變得很相似。如果這種發(fā)展與實際相符的話，那么傳統(tǒng)對外貿易理論所提供的許多解釋變量對當今出口戰(zhàn)略的實施已失去了策略上的意義。
在這個觀點的基礎上，經濟學家Levitt在1983年提出了一個實現(xiàn)出口的新的解釋模型，即區(qū)域內部貿易理論。這個理論特別對工業(yè)國家之間的貿易的發(fā)生具有解釋意義。區(qū)域內部貿易理論試圖解釋，在國際間供給結構越來越趨向類同的狀況下，各國之間的貿易是怎樣發(fā)生的。
區(qū)域貿易理論認為，在這種情況下，產品的差異化是貿易產生的原由。國際間產品差異化能通過下列方法達到：
1.產品物理性質和功能的差異，例如，材料的種類、技術設計、質量等；
2.產品美學方面的差異，例如，設計、形狀、顏色或者包裝等；
3.產品標記的差異，例如，商標及名稱；
4.產品其它方面的差異，例如，咨詢和售后服務等。
區(qū)域內部貿易理論將產品的差異化作為貿易產生的原由。在當今的國際市場上產品的差異化也是企業(yè)獲得國際競爭力的一個有效而重要的手段，對企業(yè)國際化策略的發(fā)展具有現(xiàn)實的意義。當然與技術缺口理論、學習曲線理論以及需求結構理論相比，它對對外貿易發(fā)生只提供了一個解釋變量，即工藝技術。
小結
除了上面提到的四個現(xiàn)代化國際貿易理論之外，還有生產地點理論和產品生命周期理論也能解釋許多關于國際貿易產生的行為和現(xiàn)象。
無論是傳統(tǒng)國際貿易理論還是現(xiàn)代國際貿易理論，它們主要是從國民經濟的角度發(fā)展起來的。因此直到今天還沒有一個國際貿易理論能充分而全面的解釋企業(yè)國際化的現(xiàn)象。由于迅速發(fā)展的世界經濟使得企業(yè)的經營環(huán)境更加復雜而多變，在國際化戰(zhàn)略的決策時，單個理論能提供的策略指導變得越來越少。當然，盡管單個理論只能從一個側面提供國際貿易產生的解釋變量，但綜合不同的國際貿易理論，我們能夠從中導出很多有關國際貿易的解釋變量。這些變量為企業(yè)國際化策略的形成和有效實施提供了必要的理論依據(jù)，這些理論也從不同的角度闡述了這樣一種思維，那就是，一個成功的國際化策略不僅適合于企業(yè)的內部而且同時也適合于企業(yè)的外部。
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