一、大學生就業(yè)的現(xiàn)狀
1.大學生對薪酬的期望
每一位工作者都擁有自己的月收入底線，大學生也不例外。根據(jù)相關的數(shù)據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，目前應屆大學生的收入底線已經比去年的提升了500元，可見大學生擇業(yè)的準則是以利益為根本出發(fā)點。就像馬斯洛需求層次所說明的一樣，人們都是在解決溫飽問題之后就會都需要更多的經濟來支持自己的發(fā)展，因此追求的需求也會更高。根據(jù)相關文獻中所提供的研究數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)希望薪酬在2000-3000的大學生有40.5%，比較符合大多數(shù)學生的期望。其次是期望薪資是在3000-5000元之間。由此可以看出如果招聘單位給出的薪資不在學生期望的范圍內，學生們就會放棄這份工作，選擇其他的單位。
2.大學生對就業(yè)方向的期望
一般說來，大學生在畢業(yè)后，有部分大學生會選擇對口，進行本職工作，還有的學生會從事其他工作。不論是從事本專業(yè)工作還是其他專業(yè)的工作，只要積極努力的進行本職工作，同時運用自己的專業(yè)素養(yǎng)與個人魅力，就能夠較好的完成本職工作。大部分的學生在選擇工作的時候是不介意是否與自己的專業(yè)對口，只要是因為自己的專業(yè)性不強、本專業(yè)的就業(yè)工作比較難找等原因沒有選擇對口工作。也有一部分學生也會選擇本專業(yè)的就業(yè)方向，他們會覺得如果自己所學的沒有得到實際的應用就感覺有點浪費。除此以外學生在選擇就業(yè)的方向上主要是以工資的薪資待遇和環(huán)境為主要的考慮因素，對對口不對口并不重視，并不會影響自己對所從事工作的選擇。
二、大學生就業(yè)存在的問題
1.自身定位不清，就業(yè)期望過高
對于學生來說在就業(yè)方面普遍存在著自身定位不清、就業(yè)期望過高的現(xiàn)象，且各種趨勢愈演愈烈，導致該種現(xiàn)象的主要原因在于大學生沒有樹立明確的自身定位與發(fā)展目標。事實上，大學生的就業(yè)過程其實就是自身價值實現(xiàn)過程，也就是實現(xiàn)自身勞動力價值和職位相符的過程。如今，人們的生活水平得到提升，人們價值觀、世界觀均發(fā)生巨大轉變，導致大學生就業(yè)觀念發(fā)生巨大轉變，使大學生就業(yè)時經常出現(xiàn)過分要求對口問題，應聘崗位時高不成低不就等現(xiàn)象，將自身視為天之驕子，對就業(yè)擁有較高的期望值。但是在實際生活中，就業(yè)崗位提供的職位普遍為基層崗位，要求大學生從基層做起，面對這種情況很多大學生都表示難以適應，沒有吃苦的決心，進而會導致學生就業(yè)難。
2.自身素質與職業(yè)要求不匹配
在就業(yè)方面來說，大學生比較年輕，具有活力，相對來說，有著比較豐富的理論知識，這使得大學生在就業(yè)時具有一定的優(yōu)勢，然而，在實際的生活中，大學生在就業(yè)時存在一些問題，主要體現(xiàn)在兩個方面：一是大學生自身的能力不夠。大學生社會實踐能力相對比較少，知識結構方面相對比較單一，知識往往停留在理論上，在現(xiàn)實生活中運用較少，尤其是缺少相應的工作經驗。二是高校畢業(yè)生的綜合能力相對較差。現(xiàn)實生活中具有綜合能力的學生比較受到企業(yè)的重視和青睞，可以很快的是因企業(yè)的文化和工作。剛畢業(yè)的學生在就業(yè)方面缺少綜合能力，進而會影響學生們的就業(yè)情況，在就業(yè)時就會受到一些約束條件。
三、促進大學生就業(yè)的策略
1.客觀評價自身，轉變就業(yè)觀念
大學生就業(yè)是一個復雜漫長的過程，大學生要把握住就業(yè)的最佳時期，客觀的評價自己的情況，同時改變自己的就業(yè)觀念。首先，作為大學生，應認清社會發(fā)展局勢，與時俱進，摒棄傳統(tǒng)就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀念，要將自己的姿態(tài)放低，剛開始工作的時候已積累經驗為主。面對競爭如此激烈的就業(yè)環(huán)境作為高校畢業(yè)生，需要認清自我定位，對自身的發(fā)展情況有大致的`了解。大學生步入社會前，應全方位認識自我，不僅認清自己的優(yōu)勢，更要認清自己的不足之處。明確清楚自己要什么、能做什么、認清自我位置。唯有這樣才能樹立正確的就業(yè)觀念。要有獨立的精神，不要再認為自己是一位天之驕子，不能一味的以自我為中心，應將自己快速融入社會中如此以來不但可以實現(xiàn)自我價值還可以實現(xiàn)社會價值。
2.強化專業(yè)知識，保持知識上的先進性
由于中國社會主義經濟得到了快速發(fā)展，所以，為了適應社會的發(fā)展，大學畢業(yè)生應當努力提高自身的綜合素質，保持知識上的先進性。從一種角度來說，高校與學生的關系也就相當于產業(yè)與產品的關系，大學生就業(yè)是否能夠滿足企業(yè)的要求，這些都會在高校畢業(yè)生就業(yè)中體現(xiàn)出來，其中比較重要的就是高校畢業(yè)生的專業(yè)知識能力。所以學生們需要提高自身的就業(yè)能力，應當提高自身的實踐能力、創(chuàng)新能力與學習能力。提高自身的素質進進而讓自己的各方面都能夠與職業(yè)的要求相互的匹配。應當提高自身的專業(yè)知識水平，同時樹立良好的心態(tài)，參加到工作中，將自己掌握的理論知識與實際情況充分結合起來，從而奉獻出自己最大的作用。
四、總結
如今，大學生為獲得就業(yè)單位認可不惜以零收入應聘，然而該種方式尚未從根源上解決大學生就業(yè)問題，仍有大批大學生無法順利就業(yè)。大學生們就業(yè)難的問題除了因為自身的要求比較高外，期望過高外，還包括自身的專業(yè)素質以及經驗不足以讓應聘單位看中，所以大學生們應該正視就業(yè)問題，選擇工作的時候改變自己的傳統(tǒng)的掛念，要有一顆吃苦的心，以積累經驗為主要的目的，在學校的時候培養(yǎng)自己的專業(yè)知識，提高自身的素養(yǎng)，這樣才會成為單位所青睞的人。
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