今天我們來聽一位媽媽對于孩子上幼兒園過程中的感受
送孩子入園，由于不適應(yīng)引起的哭鬧是難免的，但不管孩子怎么哭，走就走的干脆，“一步三回頭”只會讓孩子哭的更兇。說來說去就是孩子的情緒問題，在面對孩子無理取鬧地發(fā)脾氣時(shí)，作為家長的我們該怎樣做？由于孩子無理地取鬧，動(dòng)不動(dòng)就哭這樣那樣看似十分無理而讓人生氣的行為，很容易讓成人難以忍受。這是個(gè)極大的挑戰(zhàn)，看似沒什么，其實(shí)很少成人能做到很好地處理和傾聽孩子為什么這樣無理地發(fā)脾氣。
一天孩子因一件玩具忘在學(xué)校了沒有帶回家而哭了約40分鐘，面對這個(gè)問題，桐媽很好地引導(dǎo)了我怎樣去安慰我的孩子，怎樣去聽孩子的傾訴。當(dāng)兒子哭到打哽咽時(shí)我開始安慰懷里的兒子，兒子你的'玩具忘了在學(xué)校，你現(xiàn)在找不到它，你很傷心是嗎？兒子：嗯嗯。媽媽知道你現(xiàn)在很傷心，媽媽也感到很難過，媽媽都想去學(xué)校幫你找回來，可是這個(gè)時(shí)侯學(xué)校已經(jīng)關(guān)門了，我們沒辦法進(jìn)去。兒子：可以進(jìn)去可以進(jìn)去，拿鑰匙。我：鑰匙不在媽媽這里，在門衛(wèi)叔叔那里，門衛(wèi)叔叔回家了。……孩子不肯接受一切事實(shí)，我也感到難過，真正感受到挑戰(zhàn)，還好，堅(jiān)持了下來。想到晚上兒子要拿著這個(gè)玩具睡的，夜里肯定會鬧，沒想到只鬧了一次，時(shí)間約兩分鐘，兒子好像也接受了這個(gè)事實(shí)。比我想像中要好得多，這讓我感到輕松和高興，沒想到孩子真的能做得很好，只是成人沒有很好地去幫助孩子。
從兒子自己上幼兒園到現(xiàn)在 快十天（第二個(gè)星期的第四天）。老師說他咬人是因?yàn)榭谇粵]得到滿足才會這樣的。我說沒有呀，他吃手我都讓他吃的……老師說不是，是否有什么他想吃的你沒有給他吃，禁止得厲害呢？專業(yè)就是不同，是的，兒子吃熱氣的東西容易上火跟著就是咳嗽或感昌發(fā)燒之類的，我太怕了，所以不讓他吃。老師：那你在他身體條件充許的情況下給他吃一點(diǎn)，要不這個(gè)問題是得不到解決的。聽老師這樣說，一個(gè)糾結(jié)我的很久問題就這樣得到了解決。我向老師提一些我擔(dān)心的問題，老師說其實(shí)你的孩子已經(jīng)很好了，在幼兒園適應(yīng)得不錯(cuò)，是你自己太焦慮了，你焦慮就會引起孩子的焦慮和不安，這個(gè)很重要。
這幾天我一直在想這些問題，我怎樣才能更好地解決呢？慢慢地我找到了，我對孩子對自己太緊張了，我太著急了，遇到什么想一下子解決，我沒能很好地給自己和孩子更多的時(shí)間去適應(yīng)。只要方法沒有錯(cuò)，問題始終會得到解決的，我要學(xué)會等待，我學(xué)會更有耐心。我的孩子，對不起媽媽太急了，帶給你不好的影響特別是焦慮，帶給你不安全的感覺。媽媽太焦慮了應(yīng)該松再放松。
這幾天我一直在看《傾聽孩子》這本書。原來孩子發(fā)脾氣無理哭鬧成人指責(zé)打罵都是不對的，轉(zhuǎn)移注意力也不是最好的方法，正確的方法是陪在孩子的身邊，孩子哭完后，說：媽媽知道你很難過（傷心）媽媽也感到難過，媽媽愛你永遠(yuǎn)陪著你。這個(gè)是最基本的一句話。就能給孩子帶來最好的幫助，而不是受到責(zé)罵后將情緒壓抑起來日漸增多，如果得不到很好的解決這樣將嚴(yán)重影響到孩子以后的生活，特別是感知能力。比如孩子受到驚嚇、委屈、挫折……家怎樣樣才能更好地幫助孩子恢復(fù)和修復(fù)好情緒呢？最好的辦法是玩游戲，如果你以弱者和失敗都的角色和孩子一起玩游戲，孩子一定會咯咯大笑，并且很快會賴著你要和你玩游戲。如在一個(gè)學(xué)走路的孩子面前裝做摔跤，這個(gè)年齡段的孩子一定會喜歡。再大一點(diǎn)，能很好地走路的孩子你和他玩拔河比賽，你總是輸了并且要像真的拔河一樣大摔一跤，孩子一開始會愣愣地看著你直到發(fā)現(xiàn)你沒有受傷，然后馬上哈哈大笑，當(dāng)你和他玩了很多次都發(fā)現(xiàn)你沒受傷，他第一時(shí)間將不再是愣愣地看你了，而是哈哈大笑，這時(shí)孩子能很好地進(jìn)入到游戲當(dāng)中，并也會學(xué)著你一樣摔跤了。（這是我從書中看到后，與一朋友的孩子玩的游戲，果然如書中所說的一樣有效）后來孩子一直賴著我要我和他玩這個(gè)游戲。孩子是多么善良、關(guān)心他人和敏感呀，他第一時(shí)間，最關(guān)心的是和他玩游戲的人有沒有受傷。孩子，我的天使，你太棒了。在玩游戲過程中孩子的內(nèi)心得以釋放，內(nèi)心的不快不良的情緒隨著痛快的大笑慢慢地得到很好的修復(fù)。這是個(gè)非常好的方法。成人習(xí)慣于自己做主，很少能與孩子商量好辦法或讓孩子自己做主，成人認(rèn)為孩子的認(rèn)知沒成人的好，這樣孩子感受不到愛，感受不到自信，感受不到關(guān)注。
像昨晚，兒子吃荔枝時(shí)，奶奶說：你看果汁流得到處都是。我說：這么小的 孩子，不流才不正常呢，也不用說他，要不就幫他擦，要不就不說。事后想想，奶奶這樣說也沒有什么不對。媽媽這樣說也沒什么錯(cuò)。但奶奶這樣說了，對孩子會有什么不良的影響呢。孩子會感到他一吃東西就是吃不好還是影響到自信了呢？媽媽這樣說是有了很大的進(jìn)步，看來媽媽確實(shí)對兒子太緊張了，對自己要求太嚴(yán)格了。媽媽你做得很好了，不在給自己太大的壓力喲，壓力太大對你兒會有不良的影響喲。難怪書中說要傾聽好孩子，要做得好并不容易，很多做得并不好。
我會盡力的，但記得不要太嚴(yán)格要求自己，要學(xué)會給自己和孩子多點(diǎn)時(shí)間，要多點(diǎn)耐心，要解決這些問題是不可能是一蹴而就的。
今天的關(guān)鍵詞是：媽媽知道你很難過（傷心）媽媽也感到難過，媽媽愛你永遠(yuǎn)陪著你！
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